重复是学习之母

今天学习背诵《莲花》唐代：温庭筠

绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白蘋。

应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

译文

碧绿荷塘摇曳的荷花激起的涟漪好像连接着银河（星津指银河），船桨在荷塘滑动发出扎扎的声响，船驶入水草之中。

就像洛神步履轻盈地走在平静的水面上，荡起细细的涟漪（应该出自《洛神赋》“凌波微步 罗袜生尘”），到今天莲花都有洛神的香尘残留。

        清晨，俩个男孩子在理解后，反复诵读几遍，就能完整的背诵。重复是学习之母。下午，又让孩子们多读几遍开始默写。儿子默写了几次也没有写起，觉得受不了，觉得好恼火，我就给他们说蔡康永写过：15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。

      18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。

      人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。真的是这样！

儿子说:“妈妈，你一天没事找事做！读了背诵了非要默写。”

我说:“今天我送了一个什么字给你们？”

潇潇和儿子说:“我们忘了！”

我说:“送的复字，重复是学习之母！学习就是这样反反复复学习！当你真正明白了才会融会贯通，把知识运用其中！”

      儿子就去看课外书，潇潇花了20分钟才默写2遍过关。可能这首诗对他们来说有点难！儿子看完课外书，过来默写，仍然默写不起，然后边写边画，整个本子乱七八糟，看着不舒服，我给你撕了。给儿子说，你看潇潇也写错了，可是他就改在后面。我不要求你和他一样两遍过，每个人的情况不一样，但是最终目的就是默写出来就可以了！

儿子说:“妈妈，对不起，我不该吼你！你是为了我好！”

我:“希望你能明白我的苦心！”

儿子说:“只是刚才你撕我本子，心里不舒服，觉得你做的不对，也学习你撕本子！”

我:“我撕之前给你说了，如果有意见，刚才为什么不说。妈妈的教育也不是百分之百全对，有什么情况为什么不能好好的说？”

儿子:“记住了！”

我:“看到你认识到自己的错误！作业也做完了，可以去玩了！”

反思:

        在陪伴的路上，实践运用学习方法，重复是学习之母！对于孩子们来说妈妈严格要求可能有点烦，让他们不舒服，但是当他们运用知识信手拈来时，会感谢曾经的努力！感谢妈妈的严格要求！

      当然自己在与孩子沟通时，潇潇非常乖，全部按要求完成，而自己的儿子最后也完成，过程却非常曲折。我对着潇潇说作业时和颜悦色，而对着儿子说作业时凶神恶煞;同样没有默写起，我对潇潇表扬改正了很好，再默写就可以了，而对儿子写错了撕本子心情不好。自己知道儿子的字及默写情况，为什么自己不能像对潇潇一样，温柔以待对自己的儿子！

        重复是学习之母，希望自己下次遇到儿子同样的情况时，能好好跟儿子沟通！

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