哀其不幸，怒其不争

“哀其不幸，怒其不争。”是鲁迅先生对他笔下的那些可怜不幸人物发出的哀叹。看着我们班上的这些孩子们，何尝不是这样呢？他们中有许多孩子身世可怜：或父母离异，或留守儿童，或重组家庭……总之，提起原生家庭，他们总是鼻涕一把泪一把，委屈难过的样子真让人心疼。

可很多时候，这些孩子往往又特别能找事儿，每天不在办公室或老师嘴里出现几次都怕你把他给忘了。四班的小马同学，刚开学那会儿，班主任就告诉我，这个孩子挺聪明的，单亲家庭，能多照顾就多照顾一些。班主任还特意把他的位置安排在了讲桌旁，让他成为老师的右臂。可谁知，人家完全不领情，上课不是睡觉，就是说话，反正作业是一概不写。我们几个老师也是软硬兼施，又是戴高帽，又是威逼利诱，班主任还给了他“副班主任”的头衔，想激起他的斗志，但小马同学却完全无视老师的关心和好意。

昨天的语文阶段性作业，大家都在认真写作文，就他在桌上趴着一动不动。老师三番五次提醒，他仍旧无动于衷，最后被逼的没办法了，才“憋”出三行。事后我问：“你为什么不写作文？”小马一脸无辜：“瞌睡，懒得写。”你瞅瞅，这样的孩子我们拿他一点办法也没有。

小马说他最大的爱好是踢足球，他也因此加入了校队。他还得意地告诉我，只要足球踢得足够好，就可以低分进入附中（我们这儿的一流高中），只需要180分。我问他：“以你现在的学习状态，能考了180分吗？”他倒不好意思起来，幽幽地回道：“那可不一定。”“是啊，不一定，那你现在就要努力把不一定变成一定。”我激他道。我告诉他，通过踢足球进入附中的，这么些年，也就那么一个同学而已，不努力还是要被淘汰的。但我发现，我说再多也是无用，小马依旧是原来的那个小马。

早上，跟同事一起开车来学校，她说到了她们班的小徐同学，说起来也是个可怜娃。他跟着改嫁的妈妈来到这个新家庭，继父对他并不好，只要他在家，继父会一直指派他做家务，做的好与不好都会遭到继父的一顿数落。所以，他不愿意回家，他在这个家体会不到家的温暖。小徐自己在学校也并不争气，上课睡觉，下课打闹、抽烟，学校里的打架斗殴时间几乎每次都有他的参与。他的妈妈稍有残疾，所以每次来学校处理问题的都是他的继父，这让继父更加恼火，回去之后免不了把火都撒在他妈妈头上，这个家就更加冰冷了。

同事说，小徐自己太不争气，每次他妈妈给同事发信息或打电话都是哭着的，心里太苦了。可小徐似乎一点也不理解妈妈的处境，还在源源不断地给家里找事儿，这不，昨天的打架事件又有他的参与。同事了解他家里的情况，也是能不麻烦家长尽量不通知家长，也不知道小徐什么时候能幡然悔悟呢！

学校里，像小马和小徐这样的孩子不在少数，我们一方面同情他们的不幸，一方面又恨铁不成钢，难过于他们的不争气。对于这些孩子，我们也只能尽自己最大的努力慢慢引导，能不能拨开云雾见太阳，还得看他们自己的觉悟和造化！