巧用思维导图 优化教学思路

巧用思维导图 优化教学思路

第一次用绘制思维导图的方式记录下学生冲泡铁观音的技法冲泡流程，发现这是一个在做中思、做中学、做中突破思维难点的教学工具。

        利用思维导图进行发散思维和联想，通过使用颜色、线条、符号、词汇和图像等直观形象的方式来呈现思维的过程，把零散的知识列在图上，形成知识的全景图，不仅能引导学生整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，还能使学生从整体上把握知识，提高学生的自学能力、思维能力和自我反思能力。

  将思维导图运用到课程教学呈现中，教学目标、教学内容及重难点一目了然。