这几天又到了每学年的评“能手”的时候了,学校有两个名额,一个“市级”,一个“省级”,通知发出来之后,我连打开都没有打开。
不知什么时候起,我对于这些的心慢慢的淡了下去,记得年轻的时候,对于荣誉是非常“向往”的,只要学校有这一类的评比,只要觉得我的条件够,我都会去“拼一把”,所以那些年拿的荣誉不少。
记得2013年和学校的另一位同事,去参加市级“教学能手”的评比时,当时孩子还小,而那时的评比非常的严格,不仅要集中培训,而且要做很多的项目,那时候克服了很多的困难才拿到这个称号,现在如果让参加,估计我是不会有多大积极性的。
后面又参加过省级“教学能手”的评比,当时由于太过紧张而没有过,从那以后,我就告诉自己不要给自己太大的压力,因为那次评比之后,那种压抑的感觉,过了很久才得以缓解。
后来,也渐渐地明白,所谓“荣誉”就是自己想用这样的形式来证明一下自己,对自己认可一下罢了,也没有什么大的用处。通过将近二十年的教学,也明白荣誉对于你的教学也不太能说明什么问题,而真正的荣誉来自学生和家长对你的认可,你的书教的好不好,教学水平的高低,业务能力的强弱,其实学生和家长的心里自然有一杆称,不是你拿的的荣誉就能说明问题的(当然也能说明一定的问题,但这绝对不是全部。),关键在于学生对你的认可。
年龄越来越大,心态越来越趋于平和,或许这就是成长了吧!
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