你的折腾成就了谁

你的折腾成就了谁

“折腾”来源于满语的音译，有三种基本解释；对事物进行翻来覆去、反复的做和折磨的一种动作形态。所谓折腾，就是没事找事，无事生非；就是朝令夕改，忽左忽右，就是重复做一些无意义无关联不必要的事情。

但我觉得，我们在工作中的折腾，是促使我们进步的推动力。教学中折腾，才能让我们不断的摸索，不停的遇见问题，思考如何解决问题，不断的去折腾，不断反思，才能不断的改变和进步。

“当你意识到生命有多宝贵的时候，你就会特别惜命，但惜命最好的方法不是养生，而是折腾自己，把自己的生命淋漓尽致地燃烧透了……”

人越长大越惜命，开始在平平淡淡才是真的“信仰”中接受安静，更将生命“保护”起来，不再折腾，他们的生活开始像巴黎般“诗意”。

但诗意的生活更适合垂暮之年，年轻应像纽约般写实，应该去折腾，在有限的时光里活得更精彩、丰满。不辜负只有一次的生命。

工作上折腾，是对梦想的尊重

生活里不折腾，拿什么回忆。

但我觉得，我们在工作中的折腾，是促使我们进步的推动力。教学中折腾，才能让我们不断的摸索，不停的遇见问题，思考如何解决问题，不断的去折腾，不断反思，才能不断的改变和进步。

接下来分享一下我的折腾：

1.自从再遇青椒，我便进入了我的折腾生活。无论那两天有什么事，我都会尽量抽出时间去听课去学习。而且，每次的听课后，我都要把当天的笔记做好。开始，对于笔记只是随手记了点内容，后来越来越详细认真，即使听课再晚，我也要整理笔记。

随着时间的推移，自己的笔记在短短的一个月的时间写了一大半了。而且，里面还有自己用心画的笨拙的插图。这样的折腾，现在居然成了我的习惯，不写已经会觉得心里忐忑。在课后实践的过程中，需要查阅方法和理论的时候，可以随手查看。

2.主动去反思，主动去改变自己的课堂，主动去想办法改变教学模式，主动去实践一下学习的新内容。自己用心设计板书，给学生留周作业，写手抄报，画思维导图，留预习的问题，分小组，选组长，试着行程自己特色的讨论模式学生为主的课堂。我就是跟随青椒，不断的折腾着。可能，有很多人觉得我疯啦，怎么啥都去学。可我自己知道，我之所以这样去折腾，我就是要去改变自己，改变现在的自己。我折腾折腾，也有很大的收获。在折腾，在摸索，在反思。我坚信，我的坚持折腾，会遇见更好的自己。

3.不抛弃不放弃，对于学困生，给予更多的关心，分组学习时给予多的鼓励。不嫌弃麻烦，不嫌弃可能会没成效。因为，我就是教师，就是要在工作中不断的折腾，在折腾中成长。

李鑫明，是我开始特头疼的孩子，自打认识他，他几乎每节课都说话，我也是特头疼。但我没有因为我带的班级多而放任他，放任他打扰我讲课，我的折腾折腾他。我每天都会让他来我这里报道，询问他一天中，哪节课没有说话？为什么坚持住没乱说话？明天还能坚持吗？就这样，坚持的折腾了他两个星期。结果，哈哈哈对的，居然折腾的他改变了。现在，说话只是偶尔了，成绩居然还上升，变成及格成绩啦！

我们教师，就是个折腾的职业。不是自己折腾自己，就是自己折腾学生。和学生和老师们，在折腾中生活，在折腾中一起成长。

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