孩子放学一个电话又一个电话，诉说在学校的各种事情，说钱被没收了。
我问，哪儿来的钱，儿子回答路上捡的。（因为之前已约定不允许带钱去学校）
我说，金手指啊，以后可以把你们班费都包了。
儿子说，你会捡到钱后交你单位吗？
我。。。
儿子说，付老师尽然允许其他人玩卡，就没收我的！（这个卡上面的各类虚拟人物是孩子的最爱）
我说，你确定吗？
儿子弱弱的说，应该吧，我想是这样。
儿子说，班主任骂了他，
我说，估计老师已经被你们气的不行了。
儿子说，我现在也很生气，他没收了我的卡，和其他同学串通起来黑我的卡。
我说，老师说了不带卡去学校，你这样带卡去，是不是就是不尊重老师，换个说法，你在挑战老师设定的规则，你让老师怎么做。
儿子说，也有道理。
放下电话，感觉现在不仅家长很难，这届老师也着实很不容易。前不久听说班级有个孩子差点动手的时候，班主任老师把那个孩子扑倒在地，我很诧异的问为什么，儿子説因为老师会拉不住他啊，所以就要提前把他扑倒在地，以防他对别人动手。让我想起儿子和别人打架，班主任拉架，六年级的孩子竟然把班主任抱起，并且指甲划伤了班主任的胳膊。这班主任还是个男士，如果是女士，这如何是好，拉也拉不住，不小心还被毁容，老师是一个高风险职业。
和孩子曾经的幼儿园的老师聚餐，幼儿园老师说，现在的幼儿园孩子非常难管，不仅仅孩子难管，现在的幼儿园里孩子的家长也极难沟通，大多孩子的父母都是独生女，很有自己的想法，也很宝贝他们的孩子。幼儿园老师说，现在好累，感觉比六七年前的孩子难搞很多，现在孩子懂的太多了，该懂的不该懂的都知道了，个个都成了精。
独生子女是一方面的问题，另一方面，社会各方面资源的不匹配，整个深圳学校稀缺，适龄的孩子陡增，虽然政府在迅速建设学校，但是老师的团队和共同理念不是一朝一夕就能够建成的。在深圳的父母来自四面八方，对于经济建设的目标极为一致，但是对于精神建设的目标各有千秋，说看一个人就是看他的业余生活，看家庭也是一样，有的家庭天天喝酒聚会，半夜烧烤，有的家庭麻将卡拉OK，还有的家庭天天在家里闭关自修，所以孩子也是各种形态，虽然教育系统在贯彻统一 的价值观，但是作为社会家庭的小细胞，深圳的家庭到底什么样为主流，其实五花八门的。大家为了生计，各种繁忙应酬，反而少了内地的静气，平和，细水长流的谈风赏月，其实我们的灵魂都在风月里，没有风月只有骨头，没有滋味，生活少了佐料，分数成为唯一的支撑，家庭孩子越发焦虑，老师面对各类孩子也是降龙十八掌都hold不住。
孩子天性是需要听风追月有梦，所以五花八门的传奇，和故事最容易吸引他们，所以哪些有着虚拟故事主人公的小卡片竟然这么有商业价值。如何让孩子在互联网信息爆棚的社会中学习，但又不被互联网变成一个家里蹲的什么都接收的终端设备，家长和社会管理机构怎样帮助孩子隔离掉一些他们不应该过早的信息，让他们在不该神游的地方太早或者太久的神游，真的是一个难题。
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