家长被商家一句“不要让孩子输在起跑线上”的广告忽悠的不知东西，从幼儿园开始就想办法让孩子尽早上幼儿园，一路上学，小学就给孩子报各种补习班，到了初中，课程增加，兴趣没时间，礼拜天全天补课，礼拜天孩子比上学还忙，一个学期无休息，孩子这样学习，究竟能不能有效果？
我代四个班的课程，讲同样的内容，但是考试成绩差别很大。就是同一个班里，第一名得满分，最后一名十几分。这个和孩子的智力有一定关系，但更多的是孩子的学习态度。
首先，我说一下两个班的差别，一个班，只有两个没及格，而且都五十多分，另一个班二十二个没及格，二十多分的就有七八个。而且二十多分的孩子，其他课都是这么个成绩。在这样两个班上课，感觉是不一样的。成绩好的班级，上课孩子听讲很认真，能跟着老师的思维走，如果一个问题没理解，可以从孩子的眼神里看到。有的孩子还会提出有深度的问题，引起其他孩子的思考，把这样的问题给孩子讲清，孩子们肯定会记得特别清楚。孩子们听课的主动性很高。布置的作业也是认真完成。如果布置一套题，让家长监督定时做完，并检查对错，家长也是非常配合。这样完成作业也是很有效果的。成绩差的班级，上课听讲很多孩子爱走神，有的睡觉，有的孩子老师讲课，他在下面忙着写上节课老师布置的作业，家长想想，这么听课能有效果吗？听课不思考，回答问题爱起哄，家庭作业，家长基本上不管，做套题，都是照答案抄。有的懒，连抄也不抄，一句话，我没听到老师布置作业。这样的学习态度，肯定是学不好的。
作为家长，不一定要每一门课你要会，但一定要给孩子养成好习惯。如果孩子学习能力差，家长更应该每天检查孩子的听课笔记，如果一节课一字的笔记都没记，孩子肯定没好好听课。家长如果能每天检查孩子的笔记，监督孩子认真完成作业，那孩子听课肯定能认真。
家长如果善于和孩子作同学，也是一个不错办法，对每天的课程，晚上孩子写作，你可以在旁边看孩子的书，比如地理上地球公转引起四季变化，这个问题，即要记四个节气的时间及自然现象，还要理解为什么。就是家长看了课文，也未必理，那你就问孩子，让孩子把课上听的给你讲，如果孩子没讲明白，你就让孩子问老师或同学，直到孩子能讲清楚，这样，孩子这个问题一定是理解了。也可以你查百度或其他，你弄明白了，和孩子讨论。对于每天的学习情况能这样检查，孩子不管是上课听讲还是作业完成，我想都会有改变的。
家长检查孩子的作业，不是简单的签个名，家长陪伴孩子，不是坐着监督，而是参与其中，和孩子一起学习，进步，这样，给孩子养成好习惯，比你整天送孩子上辅导班要有效的多。
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