一日，在办公室，同事的孩子放学后坐在我的对面做作业，小家伙一只手拿笔，另一只手不时用修正带往作业本上涂一下，我走过去看了看小家伙的作业本，小家伙读小学三年级，字写得不错，做作业的也很快。
但是让我惊讶的是，小家伙的书写出错率之高，短短一小段不足100个字的文字，居然有十几处修改过的痕迹。我想，这也许就是使用修正带用多了导致的结果。修正带的使用客观上导致了容错率的提高，从而让孩子形成了书写频繁出错的习惯。
由此，我想起在我读小学的时候，那时我们没有修正带，只有橡皮擦。老师每每检查我们的作业本，便会仔细查看本子上有没有橡皮擦擦过的痕迹，一旦发现有即便你是答案全对也得扣掉几分卷面分。
就因为老师的这一做法，我们都在背后偷偷给他起了个外号叫“强迫症患者”。然而正是老师的这种要求，让成长中的我们逐渐明白，错误就是错误，即使使用橡皮擦改正过来她也会留下痕迹，而也正是因为老师的这种严格要求，也使我们逐渐形成了书写尽量少出错乃至不出错的良好习惯。
孩子不明白，其实这种随心所欲地使用修正带修改自己的作业本的习惯本来就是一种错误。错误就是错误，不去改正就永远是错误。
叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”对于正在学龄期的孩子来说，他的每一个行为习惯形成都是一个日积月累的过程，那些错误的习惯一旦成为自然，只能说是教育工作的欠缺。
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