在群里看到有个人分享孩子写的一首诗。春天，这季节一想起，就是暖暖的感觉。映入我眼帘的是老师批改留下的评语，这应该是位有童心的老师。孩子的语言很通俗易懂，也很有画面感。短短几句话，春天的画面就出现了。文字并沒有多高深，简单的句子，表达的很是俏皮可爱。这是孩子的诗意。他们学习时光里的乐趣与期待。
诗，当现在的我们提起诗，不知为何会多了些功力性，作诗不是去表达自己，而是想着如何用华丽的词藻去吸引他人或读者的注意。诗，添加了浮躁的外衣，不再有它本身的美感，缺失了它本有的自然。诗少了些韵味，读起来就好似嚼不动的食物硬嚼的感觉，最后反而流失了食物的美味体验。
古往今来，数不尽的诗人作诗抒发情感，他们的诗，不了解作者的写作背景或作者的经历，很难能够真正理解诗人想表达的意思。他们的诗，遵从本心，向内省察，表达自己。
孩子的诗，读孩子写的诗，哪怕作诗是“胡言乱语”，也写得很有想象力。这和他们的心性有很大的关系。孩子，处于心性单纯时期，他们并沒有什么条条框框，单纯，让他们的世界都是一幅辽阔的心图。喜欢的东西用文字表达，他们表达的是内心或诉求。文字很简单，孩子的字写得很是个性，体现了诗的自然美。他们在大自然中获得感知，用大自然的世界写大自然的美感，表达内心的渴望。
孩子的诗意，童言无忌；诗意的孩子，内心丰富。
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