当学生的时候，老师们孜孜不倦地想要把我们培养成全才；后来当了老师，我们也孜孜不倦地想把每一个学生培养成全才。在这个坎坷的过程中，我和我的伙伴们渐渐明白：教育的目的不是叫一个人去获得功名，而是让每个人获得自我成长的能量，去主动成长为一个完整的人。那么最好的教育方式是什么呢？其实是爱。爱每一个孩子，喜欢孩子们的每一个作品，关注孩子们成长的每一个过程。
曾经一位年过不惑的诗友说：我最近特别喜欢《论语》、《离骚》、《诗经》了，可是很奇怪自己高中的时候最讨厌背诵古文了。我现在让孩子也多读点古书，可是孩子一点儿也不喜欢，就知道踢足球。我说：那倒不用着急，你孩子没准儿不惑之后自己就会主动去读古书了，就像你现在这样。你知道什么是经典了吧？ 经典就是爷爷和父亲喜欢，你曾经不喜欢不惑之后忽然也很喜欢，你儿子现在不喜欢但是将来一定会喜欢的东西。
总之，最美好的教育应该是让人们成为完整的人——这就是我现在所理解的全才了。让人们能以正确的方式看待人、事物、想法，以及整个人生，让人们有机会自由展示自己的才华和灵性。
作者简介：二哥，系张打油同宗。志学之年初读古诗词，其后昏昏数十载，欲附庸风雅，惜不得其门而入。半百方遇明师。得众友激励吹捧，码诗数十首，慢心渐生，致贻笑大方，惭愧 惭愧。
浪淘沙
芳草意迟迟，花事谁知。
轻愁只为赋新词。
叵耐霾都寒又暖，窗掩枯枝。
应是踏青时，俗务难辞。
快刀慢手理缠丝。
且待山川铺锦绣，千里情痴。
临江仙 初春
几处友圈惊艳照，芸薹如海金黄。
依然晚起愧晨阳。
数盆兰叶默，何处有花香。
疏落路边红间绿，雾霾遮挡天光。
不觉窗外软风凉。
迎春摇曳处，桃蕊竞芬芳。
唐多令 初春
城畔早梅熟。柳边拍客稠。
看桃枝，娇蕊回眸。
残雪消融风渐暖，终不敢，解棉猴。
鹊踏树梢头。人登多景楼。
艳阳新，绿染芳洲。
闻道江南花雨夜，一杯酒，笑春秋。
浪淘沙 初春
无事又匆忙，思念韶光。
蜂蝶旋舞觅芬芳。
咫尺阴阳分冷暖，草色青黄。
杨穗柳丝长，楼下徜徉。
闲评新剧午茶香。
闻道老城春饼好，慰藉枯肠。
题唐师兄靓照
休叹京城花信晚，玉兰绽放枝头。
天蓝如醉碧波柔。
悠悠云不远，剪剪晓风愁。
桥上谁拍栏干旧，红灯坠挂新楼。
苇丛湖畔忆莲舟。
朦胧山隐映，往事几春秋。
次韵剑文 春之味
窗口依然枯枝瘦，骄阳休把人勾。
北国花晚问因由。
红白摇盆景，风暖欲搔头。
且羡江南淫雨后，芳华览尽春秋。
劝君暂弃稻梁谋。
踏青江渚畔，歌舞岳阳楼。
水调歌头
何处可消遣，冬夜冷如冰。
席间好友知己，温语慰伶仃。
家事清官难断，翻烂糊涂旧账，恩怨不分明。
对镜数白发，孤月几缺盈。
问卿卿，霹雳火，怎生平。
各由脾性，无端风雨又天晴。
道理原非对错，且释胸中块垒，脑残是杠精。
怒发冲冠后，款款论亲情。
西江月 倒春寒
墙上紫藤摇曳，艳阳云断碧空。
顽冬不肯让行宫，吹乱一时好梦。
杨柳绿烟些许，花苞待字闺中。
余寒难挡杏桃红，春色风情万种。
江城子 流浪地球
羲和临死灭玄黄。
遇池殃，立危墙。
政府联合，英烈聚一堂。
大地家园休忍弃，神箭吼，射天狼。
巨星当道扯衣裳。
有人慌，策逃亡。
时穷节现，壮士血成殇。
万众齐心脱虎口，千载梦，在他乡。
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