这个假期注定不平凡。一切都因为新冠。网课或许变成一种常课。
一、网课的特点
1、超越空间
网课使得距离不是问题，空间不是问题。你可以给很远的很多同学教授你想教授的内容。
2、超越时间
其实学生听到的课是经过延时的，即是学生没有看直播，也可以看回放。
3、可以重来，可以快进的课
因为学生可以看回放，所以学生可以重复听没有听懂的内容，可以快进会的部分，可以跳过已经熟悉的内容。
对于一个渴望学习的学生来说，这是多好的事情呀！
对于一个非常不想学习的学生来说，这也是一个大好事！
二、最好的网课形式是什么？
让学生产生理解的愿望的网课形式，就是最好的网课形式。
平台、设备不是最重要的。老师是最重要的。老师要深入理解自己将要教授的内容，系统设计、模块设计、单元设计。按照理解为先的理念来设计，既要考虑学生的理解，又要面向高考。在这两方面达到一个良好的平衡。
这样的话每节课要教授给学生一个小小的思维框架，带领学生体会这种框架给理解带来的好处，经历解出一道高考题的快乐，熟悉这种理解和应用的思维模式，给学生练习这种框架的机会，每个单元一个小框架，每个模块一个中框架，每个系统一个大框架。
数学是一个关于模式的学问，数学概念是模式，数学思想是模式，解题策略是模式，解题方法是模式，一切皆模式。
告知学生模式，帮助学生理解模式，体会模式，改进模式，迁移模式。
这次网课是以“解三角形的思维”为题开始的，我准备用8节课，来讲授这个主题。所谓的解三角形思维就是解三角形问题的思维框架。这个框架的核心部分将会是以后所有有关问题解决单元的基本框架。所以一定要讲到位。
我要做好以下工作：
1、深入思考思考框架，与学生一起不断改进框架；
2、制作练习框架的模板，作为积累练习框架，让学生学而时习之；
3、选择基础2000，决胜800作为计时练习内容；
4、选择疾风40作为检索练习的素材。
现在最大的问题是：疾风40卷不能发到同学们手中。
积累练习，计时练习，检索练习每一个都很重要。积累练习促进理解，计时练习促进应试，检索练习促进理解和应试的同时为积累和计时指明方向。检索既是诊断，同时它也是让你不断的检索自己掌握的知识，并且把它们提取出来，这个过程很重要，每提取一次，记忆的痕迹会被加强一次，记忆会越来越牢固，并且会越提取越快。检索练习之后针对错题进行思路分析，就像这两天学习的解三角形思维框架，你会发现问题出在弄清题意这一段，同时你会发现你对某个数学对象（概念，定理、公式）不清楚，那么你应该进入数学对象的分析框架，例如函数的研究框架。进行一次深度学习。接下来你再根据鲲哥的高考题源做对应练习，这样的话就可以开始慢一点，最终会快起来，好起来的。
明天先给同学们扫描版的吧。
好吧，现在我开始给大家制作pdf。
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