网课依然在行进中，在第五周学校统一组织了第一次线上月考测评，通过测评摸底，在我看来，学生的成绩和预想的出入不大，态度端正积极的学生成绩依然不错，而上课旷课，作业不交的一些自律性较差的学生，成绩是前所未有的跌落谷底，令人心痛。
朱永新教授说：教育即唤醒，教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，未能引起人的灵魂深入的变革，那就不能成其为教育。而唤醒又并非一日之显效，这就需要我们的家长、学校和整个社会在思考教育问题时都能从孩子的长远发展和未来出发，不要急于求成，更不要拔苗助长，而是从唤醒孩子的潜能，释放孩子的智慧，充分唤醒孩子的求知欲望和生命创造力。表面看来，唤醒的过程是一个比较慢的过程，但一旦孩子的积极性和主动性被激活了，其能量将不可估量。
所以如何调动学生的积极性和主动性，成了我备课和上课时时常考虑的一个问题。在备课制作课件时，我会设想如果我是学生，我喜欢的是直观教学还是启发式教学，我更喜欢教师的不断提问还是主文题贯穿整个文本中等等，在单词教学中我是先从已知的单词发音过渡到新单词，随后通过图片等方式来呈现单词的意思。其二，在讲课过程中，为了让更多学生参与其中，我会鼓励孩子们大胆勇敢地连麦来互动，虽然有时孩子们的回答存在发音不准等情况，但又有什么关系呢？过程远比结果有意义，重要。
虽然网课依然在继续，但我相信只要用心来做，学生是可以感受到的，我们也要理解孩子们面临的困惑，引导和帮助他们，唤起内驱力。
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