餐桌上，大家吃着饭。
“妈妈，我给你夹个鸡爪吧，你喜欢吗？”
妈妈心中一阵暖……：“谢谢刘卓贤，妈妈喜欢吃鸡爪，要”
小家伙开心一笑
我突然想到什么……
“嗯，刘卓贤给妈妈夹菜妈妈好感动，你还会问过我喜不喜欢，这是尊重人的表现。你刚刚的做法叫尊重噢！”
小家伙更是开心得不得了，爸爸在一旁也赶紧鼓励赞美。
抓住孩子做对事的时候给予教育，这效果比做错事教育要好太多。鼓励赞美是给他正确事情盖章盖印，让他重来一遍。
想起曾经试图让他学会尊重，学会分享……就在他做错的时候给予言教，收效甚微，甚至还会引起他的反抗情绪说：“妈妈，你不要说话了”。在樊登读书会里听《你就是孩子最好的玩具》时，樊登先生分享他教嘟嘟学会“耐心”时的方法引起共鸣。“耐心就是大牛奶没来时也不吵闹”。孩子做对时赶紧认可点赞！
人们似乎习惯了批评教育，效果一时好。而学习发现在孩子做对事时教育，大人轻松，孩子吸收更好，持久性强，还利于亲子关系的经营……
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本文标题：做对事时给予教育
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