谈美的第一课,朱老用三个人对待同一棵古松的态度,表达了对同一件事物,不同的人,不同的角度,就会产生不同反应,从而对美,做了进一步的阐释。
假如一位木商,一位植物学家,一位是画家,三人同时来看到一棵古松。三人都“知觉”到这一棵树,可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。木商的心习,所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。植物学家的心习,所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。画家什么事都不管,只管审美,他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。三人的反应态度也不一致。它的形象随观者的性格和情趣而变化,所以每个人所见到的古松的形象都是每个人自己性格和情趣的返照。
木商的意义起初都只是明了他的实用。明了实用之后,才可以对他起反应动作,或是爱他,或是恶他,最后有了一定的有情感与意志。
植物学家是纯粹客观的、理论的从原理演个例,分出某者为因,某者为果,某者为特征,某者为偶然性,它的最重要的心理活动是抽象的思考。
画家只把古松当作一幅画去玩味,他不计较实用,所以心中没有意志和欲念;他不推求关系、条理、因果等等,所以不用抽象的思考。这种脱净了意志和抽象思考的心理活动叫作“直觉”,美就是事物呈现形象于直觉时的特质。
实用的态度以善为最高目的,科学的态度以真为最高目的,美感的态度以美为最高目的。人的实用的活动全是有所为而为,是受环境需要限制的;人的美感的活动全是无所为而为,是环境不需要他活动而他自己愿意去活动的。在有所为而为的活动中,人是环境需要的奴隶;在无所为而为的活动中,人是自己心灵的主宰。
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