管理自己的言行就是最好的教育行为

管理自己的言行就是最好的教育行为

　    教育孩子就是家长在照镜子。

        常言道：“有其父必有其子”、“有其母必有其女”，孩子就像摄像机，记录着父母的一言一行。因此，教育孩子，归根到底的核心任务，是规范父母自身的言行举止。

　　1.

　　孩子就是家长的一面镜子，他们不必刻意学习，就能轻松模仿家长们的言行。

　　瑶瑶是一位刚上一年级的女同学，聪明可爱，滴溜溜的大眼睛，忽闪忽闪地闪着智慧的光芒，鹦鹉似的小嘴，吧嗒吧嗒说个不停，永远都有问不完的问题。每次进行写作训练时，总是一副认真思考的样子，用很严肃的表情向老师发问：“老师，这个句子，你这样写吗？”

　　“老师，我可以用这个词语吗？”

　　“老师，这个排比句写成这样可以吗？”

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　　每次看到这样积极思考的瑶瑶，忍不住心情很好，忍不住在想，这样一个快乐可爱的小精灵到底是如何由天地万物生成的呢？

　　于是有许多积极好学的父母，总是在私底下探讨，瑶瑶的父母到底是如何培养瑶瑶的呢？为了让自己的孩子能跟瑶瑶一样，有主动积极的学习态度，希望跟瑶瑶的父母悄悄地总结一些教育孩子的方式方法，悄悄地进行模仿和学习。有的家长说，关于这个问题，私下里问过瑶瑶的妈妈，瑶瑶的妈妈说她们在家并不怎么管孩子，她只负责监督孩子弹钢琴的事情，学习上的事情很少管。说明孩子是天生好强，跟父母无关。

　　也有的家长说，在周末的早晨七点多的时候，自己家孩子孩子睡懒觉不起床的时候，从窗户户看到瑶瑶的妈妈带着瑶瑶就出门去了，然后在八点钟的时候，在朋友圈里看到瑶瑶和瑶瑶的妈妈正在羽毛球场馆打羽毛球。周末那么早带孩子出门打球的父母不太多见，说明，瑶瑶的父母身上具备很多其他父母日常没有做到的行为习惯，这些不同的习惯，在润物细无声地影响着瑶瑶的行为。

　　其实孩子每一个好习惯的养成，背后都有家长潜移默化的的言传身教，也许对某些家长来说，这些潜移默化的行为，根本不需要刻意为之，只是他们日常行为规范的一部分而已。　

　　2.

　　我们经常会很明显地发现，有的孩子区别于其他同龄的孩子，穿着上更接近成年人，言行上也更像是一个成年人在跟你对话。

　　阳阳是我们教育活动中接触超过3年的孩子，在二年级8岁左右的时候，就已经表现出超出同龄人的言语和行为。每天的学校作业，不用别人督促，绝对自觉独立完成。每天课堂讲授的知识和需要动脑思考的内容，第一个理解，并能轻松应答。每天放学回家，不用家长接送，自己在回家的路上来去自如。不但在言行上，在思维的高度和成熟度上，也是相对远胜于其他同龄人。

　　也有一些时候，有意识总结其父母行为举止，所接触过的人，统一认为阳阳父母为人思想成熟，有着不同常人的思维高度，遇到小事不会斤斤计较，胸怀大度，有容人之量。这也许又是阳阳行为不一般的力量源泉吧。

        所以，教育孩子最难的是我们做家长的该怎样规范好自己的行为，我们必须小心，必须考虑到自己的所作所为对孩子意味着什么，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么。孩子就是家长的一面镜子，与孩子一起成长的过程也是家长成长的过程。