孩子们，我错怪你们了

放寒假了，对孩子们的学习，我一刻也不想放松。寒假生活那本书一共67页，每天做两页，一个假期轻轻松松就能做完。寒假孩子们有大把的时间，正是培养孩子们阅读习惯的好时机。

于是，我让孩子们每天读书二十分钟。低年级的孩子年龄太小，认知水平有限，但是他们好奇心很强，对未知事物的探索欲望很强。所以阅读内容我没有做统一要求，读自己感兴趣的书就可以。

我想从孩子们感兴趣的内容开始，孩子们感兴趣了，自然会产生求知和探索的欲望，如果孩子们真正读进去了，每天的阅读时间不可能是短短的二十分钟了，也许会增加到三十分钟、四十分钟……甚至会对这本书爱不释手，非读完整本书才停下来不可。天长日久，孩子们的阅读习惯就会养成。

另外我还安排了每日练字的作业，学生可以临摹字帖，也可以附一张纸，描摹字帖。上课学习生字的时候，我经常引导孩子按照三看的方法是观察每个字，然后再书写。三看是：一看结构，二看比例，三看关键笔画。多数同学已经养成了先观察再动笔的习惯，所以这学期很多孩子的字书写规范了很多。假期练字也不能放松，只有坚持练习，孩子们才能写出一手漂亮规范的汉字。

为了假期能实现远距离监控，我下载了钉钉软件，并指导每一位家长也下载了钉钉，登录注册。然后我把作业发布在钉钉上，并且要求孩子们每天在钉钉上打卡。

我以为这样就万事大吉了，可是没有想到一连五天，在钉钉上打卡的人寥寥无几。我顿时生气了，这帮孩子是不是一放假心就散了？在家里看电视玩游戏，不好好学习，不按时完成作业了吧？这样下去，阅读和练字的计划就泡汤了。一个假期就会荒废的，而且孩子们的心散了，想再收回来，很难很难。

怎么办？在家长群里发通知，要求家长督促孩子们打卡。通知一发出，家长群里就炸了锅。

“王老师，我们每天都打卡，可是钉钉上不显示。”

“王老师，我们孩子昨天写字了，我上班回来晚了，就忘记帮孩子打卡了。今天早上想补卡，可是发现不能补卡。你不是说可以补卡的吗，怎么补不上呢？”

“王老师，我们早上打卡了，您晚上又发一次。每项作业一天要打两次卡吗？”

我急忙打开钉钉软件查看，原来每项作业发布打卡的时候，我都设置了打卡结束后重新发布打卡内容。我当时没有注意，可能是随手点的。所以第二天我在钉钉群里发布打卡内容的时候，群里就会把打卡内容重复发一遍。两遍发布的时间不同，所以家长有的在早上发的打卡作业上打卡，有的在晚上发的上面打卡。而从我这看，打卡的人数从是不全。

孩子们，我错怪你们了。原来假期里，你们一直乖乖地写作业，认真地练字，认真地读书。错的是老师，老师把打卡作业给你们弄乱了。

我急忙在群里说明情况，并向家长们道歉，并修改了钉钉打卡，把多余的打卡作业删除，只保留了一个，重新设置，打卡结束后自动重新发布，我不必每天再发布一次了。

看来，我的工作还是太粗心，再有出现问题要及时和家长沟通，才能找到问题的所在，及时解决问题，解除困扰。“吃一堑长一智”吧，以后自己的工作还要细致认真地去完成。