培优班的课

今天轮到我上培优班的课了，为了这节课我都准备两个星期了，太不容易了。

上周，因为是自己阳阳的第四天，第三天感觉自己状况不好，怕撑不住，就在备课组群里寻求救援，没想到马组长身先士卒，第一时间火线救援，特别感动。人啊，有时候就是不能太好强，生怕自己给别人添麻烦，阳了之后一节课都没有给孩子们落下过。可是这培优班的题不是一般的题，这群好学生必须要找到适合他们能力的题目来提升，这样才能达到培优的效果。

虽然手头有现成的资料，可是学生们手头没有，给他们拍照东一道题，西一道题，也并不合适。于是，我从菁优网上组了一组题目，主题是《线段最短问题》。

说起菁优网，还要感谢学校领导的投入。这个网站上面有很多优质资源，可以说是一个海量题库。就我们数学而言，有各市各地的中考题、模拟题，有根据章节划分的题目，也有根据具体的知识点划分的题目。选择、填空、解答题，类型齐全；简单、中等、难度大，丰俭由人。组完题还可以根据难易程度调整顺序，有不合适的还可以替换为相似题目。总之，这样一个优质资源是非常适合我们数学学科的。

随着年龄的增长，我是一个不太愿意接受新鲜事物的人。之前，虽然自己也有账号，却总是把组题的任务交给青年教师，自己坐享其成。前几天备课组给了我们任务，我就试着开始登陆。没想到单是登陆就快把我整疯了，自己记录的登陆密码是错误的，又不好意思去问。还好有找回密码的功能，终于重设密码后搞定。之前也曾登陆过，不过当时没有仔细用心研究，这次带着任务去找题，就像一下子发现了新大陆，感觉自己遇到宝儿了。

这次培优班的题目，我就输入关键字——“线段最短问题”，果真跳出来很多题目。开始的时候从中筛选了十六道题，后来根据难易程度删减到十道题。今天讲课因为只有一个小时的时间，我们只处理了其中五道题，剩余的题目正好作为作业，让他们课下继续探索。

新的中考形式下，题目的变化非常大，最后的压轴题不再是有规律可循的常规题，而逐渐在向能力拓展题目延伸。题目的题干很长，一般学生看都不愿看，一道题被切分为若干小问，一问一问逐级递增，前面的简单题目其实是为了后面做铺垫，等你琢磨透了拓展训练，才会领悟到前面铺垫的重要性。这种能力需要一点点慢慢渗透，在我们平时的课堂很少有机会给学生们讲。因为需要照顾大多数，而大多数同学连最基本的知识点还没有掌握，所以真的很难去渗透。所以，培优班其实也是需要去设立的，这些孩子是未来的精英，如果他们不能专门培养，长此以往也会泯然众人矣。

这个学期，虽然是线上，但是级部依然开设了培优计划，每天拿出下午放学后的一个小时，专门给这群孩子家家餐，时间长了，相信一定会有效果。众人拾柴火焰高，级部老师和学生们形成合力，共同为这群孩子打造良好的学习环境，相信我们大家的辛苦不会白费。