长笛与作业之痛

刚一进入一年级，从未上过幼小衔接的6岁的鱼姐傻了眼。

鱼姐本就一直是幼儿园里那种很安静、很不爱发言、自理能力也很强的小朋友，这一类的小朋友也属于那种幼儿园老师最不关注的孩子。一般来说，幼儿园的老师，要么会更多关注多才多艺的好学生，要么注意力都在那些调皮捣蛋，一个不小心有可能会惹是生非的孩子身上，像鱼姐这种，自理能力强，很听话，也很安静的小女孩，老师一般都不会注意到。

唯一让老师记忆最为深刻的就是，鱼姐身体素质极好，第一，变天的时候，比别的小朋友穿的都要少，第二，基本没有生过病，三年幼儿园下来，请过的病假不超过3天。

想想也是，别说是老师了，就连妈妈我，都经常感慨，鱼姐的身体素质很强悍。穿的少，盖得薄，轻易不感冒。爸爸感冒了，全家人都传染一遍，强悍的小鱼姐依然无恙。

写到这，妈妈掰着手指头，数来数去，数去数来，加上幼儿急疹，似乎鱼姐总共生病的次数，也不超过5次。除了打疫苗，鱼姐从来没有打过针输过液。就连小孩子最经常会吃的退烧药，鱼姐也就吃过4次。

【-_-||  多省心的鱼姐小朋友啊，妈妈回想到这里，突然感觉好对不起你，你让我那么省心，我还经常欺负你 o(╥﹏╥)o】

当时跟我们在北方的鱼姐，一年级进了重点学校的管乐班，学校对管乐班期望跟要求都很高，重点学校，作业多，那就不用说了，而且又给这个班专门配了一个年级里最好的语文老师。这还不算什么，作为管乐班长笛组的鱼姐，每天回来，一个小时的长笛练习，那是必须的（当然，这个是学校的要求，就我知道，真正按这个要求做下来的孩子，只有鱼姐一个）

所以，整个一年级，现在回忆起来，就一个特点，每天放学以后，鱼姐的时间是按分钟计算的，除了能够保证八个小时的睡眠，半个小时的吃饭时间。放学以后的其他时间，都是按照分钟来安排与计算的。鱼姐在无形中，被我牵着，高效的度过了一年级，而且也慢慢习惯了这种高压力的生活节奏。其实好处也是显而易见的，只是当时，看不到。

其实作为妈妈，那时候，我经常是很心疼的，看着小小的鱼姐，一个月的时间，右手中指就因为作业太多，写字太多，已然开始变形。而且，除了周末两天，周一至周五，每天只能睡八个小时的鱼姐，经常早上睁着朦胧的眼睛，迷迷糊糊的去洗漱，看着她，我的心里是隐隐作痛的。

也许这样的学习节奏会被许多父母质疑并诟病，但是从我个人来说，我不希望鱼姐在最应该读书的时候去玩乐，以后应了那句“少壮不努力，老大徒伤悲！”曾在美国上市公司工作过的我，太清楚，有许多比我优秀的人，比我还努力。

而且，最最重要的就是，作为父母，你希望孩子未来是怎么样的，你自己的选择是什么？

下面分享一下鱼姐一年级的日常学习生活：

早上6:30起床，背诵40分钟左右的古诗或古文。

放学回家，水果+点心加餐，练习一个小时长笛，刚一开始，从笛头开始练起，很枯燥，而且因为不会腹部吸气，鱼姐经常吹得头晕眼花。

差不多，长笛结束后，就开始吃饭了，吃饭+英语是每天我们家的常态，当时买了一个手机app的英语真人外教的动画课，挺便宜的，不是实时外教课，就是看他们拍好了的动画。也不期望鱼姐能通过里面能将英语学到多好，主要的目的就两个，一是培养鱼姐的英语兴趣，二就是灌耳音，每天吃饭都让她看着动画课灌耳音。

（等会下面补充说明一下为什么要让孩子大量灌耳音）

吃完饭，写作业，两个半小时至3个半小时的作业，o(╥﹏╥)o，这个我也没有办法，她们学校的作业量多是出名的，她们班又是年级里作业最多的。

完成作业之后就是每天的美幼英语，大致需要30分钟-60分钟不等（等会也说一下我为什么选择美幼英语）。这个英语作业要求就比较高，第一、要听音频至少3-5遍，然后把课文内容背诵下来。第二、我加了与一年级英语配套的句型进去，要求把句型背诵下来。第三、英文儿歌，一周就固定一首英文儿歌，要求能跟着唱出来。

20分钟至30分钟的课外书阅读。这个书就是她自己选择，想读哪本读哪本。

晚上10：30左右，有时候没有完成，有可能再稍微晚一点，但绝不能超过11:00，鱼姐睡觉。