魏书生老师认为“管是为了不管” ，一个班级管理得好，能顺风顺水；管理得差，就会乱七八糟。作为班主任，培养好一支精干的班干部对于班级的管理、学生的成长都起到举足轻重的作用。那么，如何培养一支优秀的班干部队伍呢？依据我的个人经验，主要从以下几方面着手：
起步：精心选拔，适合的才是最好的
班干部的选拔必须通过自荐、他荐、公开竞选等民主方式选举出来。每个学期初，我都会对班上同学进行动员，并提前一周公布班干部职位及其岗位要求。这一周，我会观察适合班干部职位的同学，并鼓励他积极参加。我还特别强调参加竞选的同学必须人品要好，思想上进；同时做事勤奋，有担当；成绩应在班级中上水平。群众的眼睛都是雪亮的，公开竞选出来的班干部往往是学生学习的榜样，在班级中也比较有威信。这也会班级的管理奠定了基础。
二、第二步：分层培训，有目的地培养
班级中各个岗位的职责不同，培训的时候也需要分层。如科代表、小组长、管理员这类管理面比较窄的职位，主要教给学生提高工作效率的方法。班长、中队长、学习委员这类管理面较宽的职位则重点培训学生管理的技巧。哪怕是扫地、擦黑板和擦窗户这类的培训，都需要进行细致地讲解并及时跟进、落实。每日的放学时间，由班长或中队长轮流总结本日工作，及时复盘班级管理中的问题。每日总结工作最开始可以由班主任引导，待班干部能力提升后放手让学生总结。
三、第三步：树立典型，提高班干部威信力
班干部培养过程中，要树立典型。对于班级管理和活动组织过程中，做得优秀的班干部，特别是有些细节方面做得好的，如有大局意识、有责任心、会想办法等优秀班干部特质的行为，要在班上公开大声表扬。表扬的作用是无穷的，透过表扬让班干部更有自豪感和信心，保持做事的热情，同时在学生面前树立威性，有利于对班级的管理。
四、第四步：主动放“权”，为班干部说话
班主任在管理班级的时候要舍得放手，把管理的权利交给学生。凡是学生能够自己管理解决的，班主任不插手；奖励惩戒体制要民主，要充分听取班干部的民主意见，这样他们在执行中，才会自觉去维护。学生都是成长中的人，难免会犯一些错误。批评班干部宜在私底下进行，适时指出错误的地方，提出正确的做法。让学生班干在成功中成长，也在失败中成长。
班干部的培养不是一蹴而就的，只要班主任精心选拔，及时更进培养班干部，并树立典型，给予学生平台，班干部会获得成就感，获得成长的经历和经验，成长为班主任的“左膀右臂”，班主任的工作也会变得越来越轻松。
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