阅读内容:第六章《选择适合自己的学习风格》-你是分析型、创新型，还是实践型思维?
阅读分享：今天阅读的内容是关于智力的，一直以来我都觉得智力是可以衡量的。但今天的阅读内容却让我知道，在评估智力商数的时候，还要根据这个人所处的环境进行评估。
我想到高中有一个同学，他的数学成绩特别好，每一次几乎都能拿到很高的分数。但到了考语文的时候，特别是语文的写作，他的成绩一直都很糟糕，甚至很少能够拿到及格分。多年后我才了解到，这个同学小的时候父亲是在工地上做包工头的，经常需要给手下的工人结算工资。而他就在这样的环境中耳濡目染学会了计算，并且他在小的时候就表现出了很强的计算天赋。他的父母学历并不高，所以在家庭当中阅读以及写作的机会几乎是没有的，这样就导致了他在语言方面的天赋就比较欠缺。
如果拿语文来考核这位同学的智力商数，那一定会很低，如果是拿数学来测验它的智力双数，那它拿到的分值一定很高。不同的文化与学习场景需要不同的智力类型，但作者也提到。在适当的环境下，学习者欠缺的知识其实是有很大的开发空间的。这也就说明，其实智力也可以通过后天的弥补来进行改变。作为老师的我们，一定不能只拿固定的测验范围来衡量一个学生，我们要学会看到学生所擅长的部分，并用恰当的方法来开发学生所欠缺的领域知识。
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