知乎上曾经有个问题，问的是“读过很多书，但是全都忘了。那读书的意义是什么？”有个拿了很多赞的回答，大致意思是，读的书虽然很多细节都忘掉了，但是留下的，乃是人的素质。
这话有道理吗？当然有道理，但是有道理在哪里？总不能说以文学的方式将“读书提升素质”这个道理给表述了一遍，就能说是有道理吧。
有没有道理，要把道理讲明白。
阅读，怎么提高了人的素质？怎样才能通过阅读变得更聪明一些。
01 显性知识与隐性知识
读书能学到什么？我们首先到进到一个比较高的层次，看看专家的分析。
专家，具体来说是科学哲学家迈克尔·波兰尼，提出了一种对于人能学到的知识的区分。这个区分，将人能学到的知识类型，分成了显性知识与隐性知识。
何谓“显性知识”？指的是人能通过各种文本材料、口授等方式学到的“能明确表达的知识”，拿到我们这里来讲，就是广义的“书面知识”；那么，什么叫“隐性知识”呢？则是“做某事的行动中所拥有的知识”，就是你亲自去做一件事，你获得的私人经验、感悟、体会，想要说吧，好像又说不清楚的知识。
我们都说知易行难，本质上来说，其实就是读了书，也只是学到了“显性知识”，不通过实践，没法把握属于你自己的“隐性知识”。
没学到“隐性知识”，都是纸上谈兵。
02 素质
那么，既然我们谈的是读书读出来的“素质”，“隐性知识”就是人的“素质”吗？
抛开“素质”的道德层面的因素，讲其“智性”的一面的话，个人的“隐性知识”，其实就是人的素质。
说白了，读过一些书，如果没有自己的体会、没有落到生活实践中、没有改变自己看待生活的感受，那终归还只是一个别人话语的传声筒而已。
网友评论