秘诀就是——持之以恒做8件事：
1.不遗余力地完成本职工作
这种不遗余力，就是全身心投入，就是不怕苦不怕累，是把小小的事情做得宏大起来，把平凡的事情做得闪亮起来，把平淡的事情做得辉煌起来，把单纯的事情做出立体的形态，让繁杂的事务性的工作透露出智慧的火花。
我在中学语文教研员的岗位上工作了二十多年，总是把劳累的倦容藏起来，让微笑带给别人以快乐。
在无路可走的地方坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘之中坚持着一步一步地前进并找寻到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。
2.永不停止地积累
我是1979年才当上语文教师的，那时，我已经32岁了。“积累”是我提升、发展自己的首选。
为了时间，为了积累，为了学问，岂敢懈怠？直到现在，我仍对“积累”二字情有独钟。我的电脑里面，每天都会增加新的文字。每上一个新课，都有可能积攒10万字以上的资料。
3.坚持进行极为艰苦的写作
可以说，我的写作是一部传奇。每年公开发表50篇左右的大小文章，已经坚持了许多年，我发表的1500多篇文章的目录，如果打印出来，可以打印许多张白纸。
4.耐心地进行细节化的教学与学术研究
细节化的研究，是耗时的研究，是耗费精力的研究，它需要极好的耐性。当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的、细节化的内容。
将生命、将时间化为工作中、研究中无数优美的细节，这就是我的付出。
5.自觉承受多种多样的痛苦磨练
我说过：不同深度的磨练产生不同高度的水平。给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。做一个治学勤苦的人，做一个思考深刻的人，做一个追求高度的人。一个希望非常成功的人，必须能忍受多方面的磨练。
我提出了与语文教师素质有关的8个方面的第一：
第一奋斗目标是“课堂教学技艺精湛”
第一基本功是“能够读出教材的味道”
第一阅读能力是“文学作品的欣赏能力”
第一科研能力是“提炼能力”
第一课外阅读是“中学语文专业杂志”
第一要克服的难关是“千字论文写作关”
第一要历练的是“小专题研究”
第一有益于自己终身发展的好习惯是“积累”
6.一定要有指标要求
要奋斗而没有指标要求，等于放松自己。任职期间，我历来的工作要求就是九个字：抓队伍，抓活动，抓成果。这里面，每处都有指标要求。
对于自己的发展，我的指标要求也是硬性的。每个课的后面，都有含辛茹苦的故事，艰难困苦，玉汝于成，“一定要有指标要求”，成为我教学研究工作中的动力。
7.迎接最难工作的挑战
我所迎接的最难的工作，就是人家的“点课”。我外出讲课一般有几点：第一，一般不讲一节课，要讲多节课；第二，根据人家的要求来讲课和设计讲座，这无疑给自己带来极大的困难，也无疑让自己增长了不少的实力。
我的教学视野，基本上涉及了各种版本的小、初、高中的教材；有多少次，人家“点”我讲的课，因为地域的关系，只讲一次就可能永远不能再讲，我仍然毅然备课，欣然前往；我的教学足迹，留在了最繁华的城市，也留在了最偏僻的乡村。
8.坚持原创，在黑暗中摸索
我的一切科研成果，都讲求原创，我的课堂教学的手法与技巧，都与原创有关：我的论文写作与讲座报告，决不用“引用”的手法来拉长篇幅与拉长时间；我的课堂教学，不断改进，坚持求新，决不陈课滥讲；从小学到初中，每学期都有全新的课推出。
我把走弯路的劳累留给自己，把走黑路的担忧留给自己，把无路可走的痛苦留给自己。
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