灰色起点的梦想可能不是梦想
经历过很多的事情，但是小时候这件事一直清晰的印在我的心里。后来才明白它对我来说意味着什么。
三年级上，自然课上，我们班70多人，我坐在拥挤的第三列第五排。眼睛正盯着前面做演示的同学。
我们正在进行一次科学实验讲解，就是三种器材，5号电池，一个开关，一只小灯泡，哦对，还有几节导线。现在说出来器材，实验简单的我都不用再告诉大家要做什么以及如何做了。
可就是这大人世界里很简单的事情，在孩子眼里可能就是天大的事情。
我当时就觉得上台做讲解是天大的事情，这次讲解是每个人都要讲的，昨天下课时老师说明天的实验讲解要每个人轮着来，都要过一遍。听到老师的话，说实话我是很激动的，因为自己从来没有被老师点到过当众发言，看到我的小朋友们都能有发言的机会，我也很羡慕啊。
我心里默默回忆着昨晚爸爸带我做过好几遍的实验，心里把流程过了好几遍，台词我也准备好了，心里紧张又期待着。
看着前面的同学一个个上去又下来，看着他们做实验，我自己的心都是怦怦直跳的，替他们紧张。马上就要到我了，还有两个人，心里默念：我叫不紧张，我叫不紧张，我叫不紧张…这是我爸教我的。也不知道当时有没有见效。
终于到我了，我按捺住激动的心情，眼睛看着老师走了过去，我知道此时我的同学都看着我的背影，老师站在讲台上，正埋头拆刚刚做实验同学接上的导线。当我走到讲台边上，老师正好整理完，抬起头来。
她看了我一眼，然后说了一句我至今记忆犹新的三个字。
老师说：下一位。
后来我就不知道了，我没有问老师为什么不让我去讲。我只记得我从讲台回来后，一直趴在桌子上，脸通红通红的，不敢抬起头，也没有哭，就是脸通红通红的，感觉全班人都在像看另类一样看着我。
接着祸不单行的那天又遇到第二个大的打击
放学路上，我和两个小伙伴一起走，我的发小说：聪儿，这老师太坏了，怎么就不让你讲，你学习那么好。发小说的我心里又委屈起来，是啊，我也是这样想的，我心里想，但我当时很不想说话，就没有说出口。这时另一位平时大大咧咧的女孩说，肯定是老师听不懂聪儿的话，所以才没让她上去讲的。
我正在回味这句话的空档，我这两个小同学就吵起来了。接着我又听到一句，震撼了我自己，就像做梦一样。那位女孩说：咱们打赌，老师肯定是听不懂聪儿的话，我跟你不一样，你俩从小就一起玩，我刚认识她的时候，我也听不懂啊。
“听不懂”
可我听自己的声音是很正常的呀。
我记得我回家后把我说话别人听不清的事情跟妈妈说了，没有说做实验的事情，我怕妈妈去找老师，让老师难堪。妈妈说：没事他们跟你在一起时间长了就好了，你看，你说啥我不是都懂吗，你不说话我还知道你想什么呢？
是啊，那是因为你是我妈妈啊。
这件事是我人生的第一个转折点，我想明白了，为什么我担心那么多次，都没有被老师提起来过，因为我说话不清楚，因为我是先天性唇腭裂，即使手术了，声音也没有恢复。可能是怕听不清，可能是怕我受伤，总之结果就是在课堂上我是被忽视的存在。
从此单纯快乐嘻嘻哈哈的小姑娘不在了，我已经踏上了自卑的道路，变成了小心翼翼看人眼睛玻璃心的小姑凉了。
自卑者的世界很少看到的彩色
后来在小学剩下的三年时间，又有很多的机会，我都自动过滤我自己了，自动把自己透明化。
五年级时全班女生男生都为参加县里的文艺表演做排练，老师把钥匙留给了我，每天下午自习课我独立一人学习到最后，然后锁上门，走向学校大门的路上，听到的都是他们排练的大合唱的声音，我知道只要关于发声的都不属于我。
后来我就把很多我不能参加的活动都归结于我的声音。
再后来发现原来不仅有声音啊，还有颜值。
初中时，参加县级运动会，我当时跑步是我们年级相当好的一个，不知道是不是最好的，因为运动会有很多项目，参加长跑的人很少，我觉得跑步我还是可以的，所以就先报了校级的。每天放学后，去操场跑步，就觉得自己要争一口气，要去参加一次县里的比赛。
结果还是没去成，我的体育老师找到我，说：你学习挺紧的，最近好好复习吧。我没明白老师的暗示，觉得是让我照顾好成绩，老师又说了一句：运动会吧，也是跟一个人的形象有关系的，咱们可以在其他方面发挥下特长，这个项目就先别参加了，下次有适合你的再通知你吧。
那时候我就知道有叫颜值的这种东西，也会阻碍我的发展，手术留下的疤我不可能一下子去掉。
我笑着对老师说：谢谢老师，那我去学习了。
我没有说太多，因为怕他听不懂。
然后我就装作很开心的跑开了，其实，我是一个心事很重的人，像这种希望破灭，需要泪崩的情节，怎么能在老师面前表演。没人察觉的角落才是情绪发泄的最佳场所。
后来整个初中，我在学校里就变成了低头族，不是玩手机的那种，是因为低下头，就觉得别人看不到我，也不用担心看到别人不一样的眼光了。
整个初中值得回忆的那些有色彩的情节并不多，所有我觉得不好的经历都称之为灰色情节。
这也是自卑者的正常生活吧。
彩色是自信和谐美好的代言
接着读高中读大学，自己的蜕变就是在大一上半年参加培训之后，当然这之前还有几次辍学前奏的体验，辍学也是弄得挺兴师动众的，想想都觉得对不住爸妈，对不住朋友，这个以后再谈。
大一参加了素质教育的培训，本来是为了锻炼下口才，因为我大一那会儿口才情商都挺令人着急的。给我培训的老师，就是我后来的人生导师，遇到她，是我人生的第二大转折点。
经过思维的改变，我越来越明白，我自己的前半生，就是小学初中和高中，都是我思考方式的问题，如果从小我就坚持自己的主张，去问老师为什么，老师或许就让我做了那个实验，包括后来的很多次，我如果争取，机会就不会走，前提是我没有争取，在等待着被爱，结果没有等来，就把这些归结于我的不能改变的疾病。
这是从我自身主观来看的解决之道。从另一个角度，就像我在大学做演讲时说的那样，老师，你们对我们学生的影响最重要的是品行的影响，分别十年后，我们可能忘了您讲的知识，但您对我们人生发展的指点，您的言传身教，我们永远不会忘记，因为那些深刻的话语就体现在我的言谈举止中。
就比如我的人生导师对我的影响。过去我因为自己觉得是没钱看病，才导致后来总是因为唇腭裂而失去很多机会，所以我过去的目标就是，我想挣更多的钱，将来可以筹办残疾人的基金会，去让他们看的起病。
后来当我真正转变后，我才发现手术可以医治一个人的身体，却不能医治一个人受伤的心理。而心态心理因素对人的影响是最深远的，一旦受伤就难以改变。
所以我毕业后，选择从事教育行业，从思想和行动上真正的帮助一个人，让更多的人内心幸福，成就更多的人。
如今我也是走在做教育的路上，我觉得走上或者能够碰到教育的层面是很幸运同时也是沉甸甸的，幸运是能够做影响一个人一生的事业，沉甸甸的是从此要修身齐家“谨言慎行”。无论哪种状态，最终都是幸福的。
我想我们每位教育工作者，我的前辈们以及后来者们，我们都能够谨记：为师者，医心也；为师者，传道授业解惑也。
要为国家培养更多的经得起风吹雨打的能创造伟业的人才。
让每个孩子都健康成长
（ 本文图片部分来源于网络，感谢作者 ）
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