一、引子——队伍现状
最近在带一支教师队伍。说是教师队伍，也不能完全算单纯的教师队伍，他们身负着三重工作：教研，教学，教服（评作业，写反馈）。带的过程中，会有很多的微观感受。
第1周，没有具体打交道，但观察当中，会觉得整体工作作风比较散漫。工作时间，刷手机的、刷淘宝的、下午上班时间很久了依旧呼呼大睡的。
第2周，开始有一定的接触和沟通，这个时候就会觉得队伍缺少团队精神，没有那种协同工作的感觉。因为在了解工作情况时候，会发现大家其实早就发现了工作中的各种问题，但是没有一个人说要出来解决。而是私底下抱怨着，但维持着现状。
第3周，开始因项目推动大家团队协同。这个时候，就会发现，大家基本上无视项目的时间截点。明明到了提交任务结果时候，却发现有人没有动手。问遇见什么困难、需要什么资源时候，却没有人回答。再问，理由就是事情太多，很忙，忙不过来。可是忙不过来，为何有时间刷手机和淘宝，能吃饭吃到工作时间到了还没有到岗呢？于是提出要日报打卡，执行了2天结果就报废了。
第4周，每天早晚站会，早上报进展和本日工作目标。晚上站会报工作结果，提交不了结果的，当着全体伙伴追问到底几点提交？就这么一直追问着，才缓慢的把工作节奏给带上来。
二、思考——为何如此
此时回溯整个过程的时候，其实感觉挺有意思的。队伍其实非常年轻，大部分是刚刚毕业一两年的，个别工作时间6年左右的。为什么会这么缺少活力呢？为什么会带不动呢？我突然意识到一个问题，自己在找工作时候，会因为曾经在一线教学时间呆得比较长而被人拒绝的。是不是就是因为教师队伍出身的人都会是这种感觉？这到底是一种什么感觉呢？难道我从前也是这个样子的吗？
带着这个疑惑，我开始思考教师队伍的管理问题。
教师队伍给人什么感觉呢？
首先，应该肯定的说，大部分教师其实都是很善良、正义的。他们的职业角色其实就规定了这点，在从业过程中，他们会不自觉地习得这种要求。我想，这也是最值得赞扬的地方。
然后，更多的感受到的，就是很多教师视角非常单一，只会从自己的视角来看问题。关键这么看问题也就算了，跟人争论的时候，他们很难转换视角来看看别人观点的可能性。这个其实就会很影响他们跟其他人的合作。
最后，教师的角色，总是在教育人。他们要教育孩子，教育家长。这个角色，很多时候就会让教师容易染上自以为是的毛病。因为常常批评指责人，于是会形成一种“自己的观点总是对的”的心理印象。于是，他们容易挑别人的错处，但是很难接受别人来挑错。
为什么教师队伍会形成这样的职业特征呢？
我想大约会有这么几个原因。
1.教师的圈子封闭。
教师的生活工作圈子其实相对来说是比较封闭的。一般也就是跟自己的同事打交道，然后就是学生和家长了。很少会接触到其他行业的其他人。圈子的封闭，其实就比较难打开自己的视角，这个也是教师视角比较单一的重要原因。
2.工作内容单调且缺少成长性。
教师教学、批改作业，事情单调。更要命的是，这些工作一旦做个3年，基本上就完全熟练了。闭着眼睛也能把这些工作做得差不多。所以这么一轮做下来，其实人也就疲了；加上岗位薪酬一般来说还不错，所以换的可能性比较小。这么持续下去，职业倦怠也就产生了。
3.教师的职业发展路径不清晰。
教师因其工作的内容，比较难有向上发展的空间，顶多是由普通老师变为优秀老师。很少能有教师走上管理岗位的。职业发展路径不清晰，那么其实也阻碍了教师追求发展的主动性。不过得插播一句，互联网教育让优秀老师极具变现能力，这个会成为教师成长的巨大动因。所以，未来还可期。
三、思考——如何带教师队伍
1.梳理公司内部的教师职业发展路径。
我想这个应该是短期内能够凑效的方法。在公司内部，梳理一下教师职业发展路径，在内部展开竞争，拉开教师队伍之间的薪酬、福利待遇，最好拉开巨大的差距。且将薪酬福利可以透明化的部分，透明开来。至少让老师们冲着薪酬来努力一把。
所以，我说这是短期内能够凑效的方法。
2.唤起教师内心的积极动能。
首先，可以在教师工作内容中，加入一些具有成长性的工作。比如，研究课题，小型项目等。通过这些项目的参与，提高教师的专业素养和成就感。通过这种成就感来唤起内心的积极动能。
与此同时，还需要对教师展开培训。往往教师队伍的培训，局限于教学、教研的范畴，很少能够拓开到其他内容上。其实，觉得可以加入一些其他的培训，比如让教师了解一些运营、销售，听一听其他部门优秀小伙伴的分享，这样就能够打开教师的一部分视角。还可以做一些心理类的培训，沟通培训等，开展读书活动、集体学习等，从基本素养上帮助教师队伍做好个人成长。
我认为，这些是一个中期内能够凑效的方法。
3.唤起教师的自我洞察力。
我想，对于所有人，不仅仅是教师，只有具有强大的自我洞察力，能够不断内省，就一定能够保持积极活力，保持成长。
这个其实是比较难以进行具体操作的方法。如果能够在团队文化建设中，渗透这种意识，打造一种自省型氛围，才可以做到这点。
这个仅仅是我的推论，不一定具有实操性。
最后其实我想说，不管是带什么队伍，激发队员内心的积极性，建设一种反思型文化，都会把队伍越带越好的。当然，也要做好思想准备——会思考的人，或许会跑了。
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