今天是这学期的最后一天。主班老师课外课的孩子来找她补课。因为是上午，孩子们还在幼儿园正常活动。这孩子一般来补课都是等我们的学生放学后才来，所以今天上午来了，我有点诧异。
事实是：她来晚了，本来最后一天我们上午安排学生看电影的时间：9:00~10:30，也让她这个点来，不影响老师工作，也不影响其他孩子。但是这孩子10:40才来，一个没有教室可用，一个还得占用老师照看其他小朋友的时间。
当小女孩来的时候，我很诧异。主班说去另一个班给她上课，我立马回答：“另一个班的教室已经没有桌椅板凳了，不补课了。”接着这孩子就被安排到教室，我们自己园的孩子被安排去自由活动。
回到呼吸，我忽然看到，另一个教室虽然空了，但是这边教室的桌子和椅子拿过去不就可以了？怎么自动就回复那么一句？
觉察：我总是干什么事情或者别人选择干什么事情的时候，我就不相信人家能干好，特别是卖保险和涉及到销售的工作。我第一个就心里说这哪能成啊？！干几天肯定干不下去了，所以我自己也不干没有把握的事情。可是什么事情有把握呢？就是不承担风险得事情，不付出辛苦的事情，不需要动脑子的事情。因为不相信，所以不愿意付出行动，所以到头来碌碌无为没有一个拿手的本领。
可调整的回应就是：可以把轻一点的木头桌子放对门儿教室，不就可以上课了？怎么就自动回答主班老师说：对门儿啥也没有了，言外之意就是那边上课不合适！！！
因为我特别坚定，主班看时间也就能讲40分钟，所以采纳了我的意见，不去对门儿教室上课了。
我看到了自己的消极思维模式。身份很重要，身份决定想法，想法决定行为，行为决定结果。being donging having。感觉写着写着跑题了。
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