文 | 一扇窄门 图 | 网络
教会的姐姐送了一本《如何教养孩子品德》，拿到手已经快一个月了，却只看完了引言。今天恰巧有时间，于是就把第一课学完了，想知道我的学习收获如何，不妨继续往下读。
学习第一课有很多的感触和思考，这里只把最重要的几点列举出来，希望对各位读者有所帮助。
圣经中的道德规范
圣经要我们看见自己以外的人的宝贵而珍视别人，在心思意念中优先关心身边的人——一种爱神、爱邻舍的敏锐之心。
这是一种很高的标准，因为爱我们的邻舍并不总是那么容易，因为他们不见得常常都很可爱。
有一个十岁大的小男孩走进一家饭店的咖啡厅，在一个位子上坐下，服务员给他倒了杯水。
“阿姨，一个圣代多少钱？”
“五十美分。”服务员答道。
小男孩从口袋里掏出铜板，犹豫地数着。“如果只点冰淇淋，不要上面的果酱，那要多少钱？”他又问道。
这时有好几个客人站在门口等位子，服务员有点没耐性了。“三十五美分。”她没好气答道。
小男孩又把口袋里的钱数了数，“我只要冰淇淋，不要果酱。”他说。
服务员把冰淇淋端上来，放在他桌上，就走了。小男孩吃完冰淇淋，付了帐，也走了。
那位服务员来整理桌子时。惊讶地发现，空盘子旁边整整齐齐地叠着五分的硬币两枚，一分的硬币五枚——这是给她的小费。
有时候尽管很难，我们仍然要像这个小男孩那样，尽心去爱。
如何对孩子进行道德训练
申命记六章6-7节讲到：也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。
意思是说，教导道德真理的最好时间，是在没有发生冲突的时候，健康的道德教育应该贯穿全日的生活。
大多数的父母都喜欢在孩子犯错误的时候教导孩子，认为这是教育孩子的好时机，其实他们忽略了孩子这时候的心理。
孩子犯了错误本身已经比较难过了，这时再训斥或者说教，效果其实并不大。可以等到孩子心情平复一些之后再进行教导。
最好的方式，就是在没有冲突的时候教导孩子，此时孩子不需要为自己的行为辩解，也能够接受父母的建议。
除此以外，在教导孩子时，不仅要告诉孩子不要做什么，更要告诉孩子需要做什么。
这句话怎么理解呢？
其实大多数父母在养育孩子时，都比较喜欢抑制孩子的恶，而很少关注如何提高孩子的善。
如果告诉孩子不要做什么，就应该同时告诉他们需要做什么，这才是正确的教养方式。
不然孩子很难了解什么才是道德的行为。
举个例子，教导孩子与人为善，比教导孩子不要冷漠要强得多。
告诉孩子这样做的理由
现实生活中，我们在教育孩子时，会告诉孩子需要做哪些事，遵守哪些规则，却极少告诉他们为什么需要这么做。这就导致孩子只知道遵守规则，却不知道为什么遵守。
主日礼拜后，有几个三年级的男孩在院子里奔跑嬉戏，在大人间跑来跑去。瑞恩把圣经塞给爸爸，想跑去和那些小朋友玩，他爸爸拦住他，问他要去哪里。
“我要和其他人一起绕着教会跑。”瑞恩答道。
爸爸听了之后说：“瑞恩，我要跟你说，不可以这样。”之后他告诉儿子为什么不可以。
“在教会里这样跑是不好的，因为院子里有其他人在。你看——有抱着孩子的阿姨、拄着拐杖的爷爷、坐轮椅的奶奶，还有端着热咖啡聊天的阿姨。如果你这样到处跑，就会给别人带来麻烦，也会给自己带来危险。”
这次，爸爸约束了瑞恩的行为。下次，瑞恩就可以自己约束自己了，因为道德原则（为什么需要这么做）已经铭刻在他的心上。
上面的例子，如果瑞恩的爸爸只是制止他不去跟其他小朋友玩，而没有告诉他道德上的理由，孩子有可能会以为那个“不可以”只是针对当天而已。下周，他遇到类似的情况，还是会去到院子里跑。
如果人心中未存有可遵循的原则，人心就不会遵循它。
教养孩子并不是一件容易的事，父母不仅要多学习，还需要学习正确的方法。
孩子是未来的希望，在这件事上面，花再多的时间和精力都是值得的。
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