沾沾自喜

        昨天上午，我们讲了一份练习，我让大家在下午第一节课前订正好，小组长收齐后放在讲台上。下午第一节课时我去检查，发现只有方叶娜组交上来了。当时，我好生气，心想：这些宝宝，五分钟可以搞定的事情为什么就不能主动、及时完成呢？教室里正在上音乐课，我不好打扰，只得悻悻地走回办公室。下午，我本想找个时间来说一下这件事情，没想到在上课、大课间活动后完全忘记了这件事情，直到放学也没有想起来。我突然意识到一个问题，人是健忘的，偶尔忘记什么也是值得原谅的啊！看着薄薄的练习纸，我仿佛有一些理解孩子们了——每一节课都有固定的任务，课间还要忙着订正作业或者课堂作业，一不留神就将语文练习忘记了。当然，有的孩子确实会故意放下手中的任务，跑到教室外面和同学溜达一圈。可是，孩子的天性好动、贪玩，教师怎么能违背天性呢？不过，这样的事情还是暴露出孩子们身上一些缺点，比如责任心的欠缺。所以，我还是不吐不快的。

        第二天一早，我拿着几张交上来的练习纸郑重地问大家：“为什么只有方叶娜组按时交了作业？”教室里立刻彻底安静了下来，刚才几个还在偷偷“眉目传情”的孩子也收敛了笑容，一本正经地看着我，不知道老师下一句会说什么。“这样吧，这次的责任组长先来承担，每人要扣星了。”十个组长有的沉默不语，有的耷拉脑袋，还有几个冲着我频频点头。“今天的练习册，我们还是老规矩，请大家在下午第一节课前订正好、收齐，并放在讲台上，可以吗？”教室里依旧很安静，仿佛平静的水面没有一丝波澜。我不禁心中犯怵：这一次，大家能按要求完成吗？没想到，几分钟后孩子们就给了我大大的惊喜——所有小组的练习册整整齐齐地都交上来了！此刻的我，脑海里冒出一句“此时无声胜有声”，还有那句“桃李不言，下自成蹊”，心中不由得沾沾自喜起来。

        下课后，谭景程跟在我后面跑，我问他为什么，他让我不要扣他们组长的星星，因为昨天的练习是他拖了小组的后腿。我听了，心中更是得意：勇于承担责任的孩子，不就是我希望看到的吗？