这是娃三年级上阅读理解这道大题里的期中一种题型。
其他的题型包括但不限于：扩句、缩句、改错句、给文中的拟人句或比喻句划线，在文中找出描写“秋天”、“动物”的句子并划线、找出中心句等。
但这些题型的答案都存在原文里，并不像抽取短文的精神、道理这么简单。
其实我本人不太赞同这种出题的思路，看个故事就好好看故事，非要学到什么道理才算有用。“有用”这个词，不知道祸祸了多少要是玩能玩出花、玩成大家的孩子。
看了一个故事就能避坑的想法也真是异想天开，孩子们正处在不撞南墙不回头，事事都想亲自试一把的阶段，非要看个故事，知道了个什么道理，然后按着这个所谓的道理或知识去走以后的路，真是有点太功利了。
我一直秉承的想法是：该哪个年龄段要犯的错误就让他们去犯，免得大了再犯错误而不知道自己收拾残局。就好比该学走路的时候肯定会摔跤，而不能因为怕孩子摔跤而剥夺人家学走路的权利。
所以说啊，语文这个东西被当成一个科目来学，并且主观题出现了标准答案，我就觉得很奇葩。
盲人摸象的道理就非得是看事情要全面吗？就不能是这个让盲人摸象的人是个歧视盲人、想看他们笑话的人吗？
拔苗助长的故事给我们的道理就非得是做事情要遵循事物规律，就不能从中看出这个农夫是个半路出家的家伙？如果他干农夫很多年了，怎么会干出拔苗助长这种蠢事呢？所以我们也可以这个故事告诉我们一个人如果不熟悉一件事或一个行业，不要盲目下手，可以多问、多听、多看专业人士是怎么做的，然后再有所行动。
白雪公主与七个小矮人相遇的时候，就不能是白雪公主很没有礼貌，在没有经过主人同意的情况下，吃了别人的食物，还睡了别人的床。这种行为对于一个女生来说是非常没有礼貌的，更何况她还是一个公主了。难道她就不怕住在山里这群人是强盗、是坏蛋？难道不应该是遇到这种情况，先躲起来观察一下，确定他们都是好人了再出现吗？
还有灰姑娘为什么不反抗她的后母和后母带来的姐姐们，不把自己的遭遇告诉自己的父亲呢？全篇没有一点谴责这位父亲的言辞，反而着力刻画了丑恶的后母和姐姐们，难道不是因为这个父亲的纵容，才让这个后母这么放肆地对待灰姑娘吗？那么从这个故事我们可以看来，自己的权益被侵害了，一定要大声说出来，不然别人以为你过得很好呢！王子什么的谁知道有没有、会不会出现，先顾眼前，让自己过得好一点，光凭善良是活不长久的。
去年年中，写了几篇关于绘本书一本多读的几篇文章，这个月有幸把它们分享给了身边的亲人和朋友，获得了肯定，很欣慰。绘本其实就是现实世界的反映，世间从没有指着一道理就能走遍天下，绘本也不是只有一个主题就能完全诠释。语文的阅读理解抽取中心思想，我想也一样。
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