今天，回顾了TTT班的徐云松老师的讲课，通过他的课堂呈现，给我们展示了一个合格的讲师应有的风范。
怎样才是一场有效的培训？4个衡量指标：现场有反应、事后有记忆、行为有改变、绩效有提升。说的通俗点儿，就是老师要讲的清楚，学员不光听得明白，还要能记得住，并且最重要地是要做得到。
关于讲清楚、听明白这里不多说，大家都好理解。那遗忘是人的本性，如何对抗无时不刻存在的遗忘？那就要经常地重复与回顾，来加深印象了。
那如何让人记住较长的内容？除了重复之外，还有一个重要的方法，就是把它们跟你熟悉的东西产生关联，让你因为此种关联，只要提及，就能由熟悉的A联想到陌生的B，化杂乱无章为有规律，这样你不光能记得牢，还能按顺序记得全。
那除了内容取胜之外，一个合格的讲师首先得是一个绝佳的情绪管控者，要把对抗培训场合的紧张变成家常便饭，把偶然的应激反应，化为习惯性记忆。
这里有一个观点颠覆了我的认知：老师与学员是天生的敌对关系！那如何与学员关系和谐？首先看你的培训目标是否直击学员的痛点？要让你所传递的变成她迫切想要获取的，那一个愿给一个要拿，这不正合拍吗？
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本文标题：2019-10-15何为有效培训？
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