第十二节 居陋室不惧风雨 处下游勇于挑战
送走了上个初三班后，学校又让我接过一个新初三班，但这年的初三年级分出了快慢班。学校为提高升学率，把学习好的学生集中一起成立一个快班，其他都是慢班。我接的是个慢班，学校对慢班升学不抱希望，没有大压力。
这个班与我以前带的几个班又有不同，学生较听话，没有太调皮的，就是学习普遍较差。学校都不上自习，我通勤车点到校早，离校晚，我要求学生随我的时间走，上早、晚自习，要利用一切可用时间补课。
（借用图片）
学校的教学楼还在后期修建中，两栋平房旧教室已扒掉，教室不够用，初一、初二就上半天课，上下午二部制，初三年级在学校原校办厂靠大道的破屋子里上课。这些临时教室四面透风，窗户没有窗框窗栅，窗洞大开：门有框没门，进出通畅。
一天下午正上课时变天了，风雨交加，一阵大风夹着雨点从窗口横扫进来，靠窗的学生赶紧从右侧往左侧挪；刚稳定下来坐好，风向变了，从左侧窗户刮进来，大家又都往右转移；两边挤到地中间，屋顶还漏雨！一节课似在打游击，好不热闹！
学校要抢在入冬前全部搬进新教学楼，还有很多收尾工作。快班是学校重点保护对象，要保证他们的学习时间，基本不参加劳动；而这些慢班虽说比以前劳动少了很多，但学生也时常参加清理杂物、平垫操场等劳动。越是这样，我就越珍惜每分每秒的时间给学生补课，每天早晨上课前我的补习课已写满了一大黑板，常常吸引得外班学生站在窗口门边看。
（借用图片）
1979年入冬前，全校都搬进了新教学楼，教学环境改善了，老师教学的积极性更高了，学生学习成绩在逐渐提升。一年后的中考，快班有近一半没考上高中，没想到我这慢班有七八个学生考上了高中。
人们普遍都认为，慢班最好的学生，也比不上快班最差的，而我们经一年的努力，打破了这一神话。
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