读《美的人》发现亲子践行之共性

读《美的人》发现亲子践行之共性

      你本来就很美，发现女人自身的本来美。

      本来美谈的更多的是一个词叫“品质”

      东方的哲学中，“道德”两个字中的“德”并不是通俗解释中的德行，而是“得”，“得”是品质、禀赋，通过向道学习，向天学习，得到品质、禀赋，就是德。翅膀的品质是飞翔，鱼的品质是遨游。每一种花都各自有品质。我们每个人，天都赋予我们一种德，这种德，天生每个人都是不同的，也不可能完美，但我们绝对是独立存在的、独有品质的。这就是我们想说得本来美的种子。

    你本来就很美，但其实你本来也很丑，已不小心还长得有点歪瓜裂枣。事实上，天赋的东西，它的美并不是一种绝对，她是有红有黑、有长有短、有美有丑、有善有恶所共同结合的独有的品质。我们每个人都是一颗独有品质的种子，这才是我们本来美种子的解释。这种独有的品质的存在，才是我们每一个人绝对可以修炼成独有的风情的根本。如果我们承认我们每一个人都独有的那种品性、品质、禀赋、难么，美是一种什么样的呈现呢？

      读了这些内容除了对自身“美”有了一个不同以往的概念，更加对亲子践行有了更深刻的理解。每个人的本来美，和孩子的潜能有如此共通之处，我们要发现自己的本来美，在亲子践行中更该发现，挖掘，激活孩子的本来美。  寻着孩子的天赋智能去教育孩子。而不是把孩子打造成家长认为的美的孩子，以家长的视角去打造一个别人家的孩子。

    我们要细心观察自己孩子本来的面貌，发掘他们潜能中就有的东西。让本来的潜能自由出来呼吸。这就需要家长学习开发，激活的方法，技能，更要找准方向持之以恒的Do。过程中一定会有反复，不断改进方法，一定可以达成所愿。每个孩子都该活出自己的精彩。

    如丫丫老师所言这个世界不仅需要科学家，也同样需要乐高搭建师。