当飞翔的翅膀被绑上黄金，会怎样？——题记
在素质教育被鼓吹而应试教育依然傲立枝头的当下，活动的开展是各大学校宣扬的噱头。今年是广州市第十一届小市长的选拔年。从去年开始，我们学校就卯足了劲儿要再次参加竞选。先是各班级进行“我为班级代言”的活动，选出有实力的孩子参加“黄广小校长”的选拔，最终为小市长选拔赛储备力量。
今年情况特殊，由于上两届蝉联小市长，学校特意向区里多申请了一个名额。再加上儿童活动中心的改革，小市长的选拔改变了很多的竞选思路，有两个小男生通过答题的形式直接晋级参加复赛。也就是说，我们学校有四个小市长候选人。如果两个小校长能够通过花都区的初赛的话，我们进入复赛的就有四名同学。分别是小校长：嘉怡、书巧；还有直接晋级的晋希、敬昊。
而“幸运”的我虽不在八年级，但是作为有“经验”的培训导师，我被八年级“特聘”了。于是我又参与了一轮魔鬼训练。坦白说，我已经没有当年的热情，只是像一个熟练工一样操作培训的每一个流程。培训演讲时：写稿改稿、试讲过关、卡准时间、丰富表情动作……培训辩论时：结合经典视频讲解理论，组织高年级学生模拟比赛，鼓励不敢开口的选手大胆挑战……
经过一个月的紧锣密鼓的培训，我们学校两个选手以总分第一和第三的名次都通过花都区的初赛。再后来不到一个星期的时间，他们要去参加以游戏为中心的体能拓展训练，结果三个落选，只剩晋希一人。
晋希沉稳内敛，稍显羞涩，大家很忐忑。果不其然，他也在半决赛中淘汰了。
当人们唏嘘不已的时候，我倒是坦然接受这样的结果。我总认为，一个活动的参加对于孩子来说最大的意义在于：这是一次锻炼的机会，无论结果如何都是好事。然而，在我和音乐老师倩倩的交流后，彻底打乱了我思路，改变了我的思考方向。
倩倩说，名誉对于孩子来说，实在太重了，小小的心灵承受不了。没有通过决赛未尝不是好事。
我想，晋希是好样的，胜不骄败不馁，沉稳有担当。当我们夸他长得帅，像钟汉良，他只是羞赧地一笑。当我们夸他有进步，表现佳，越来越有范，他只是眼神坚定地点点头，说一句，我也觉得有进步。这孩子，虽败犹荣。
我感慨道，这样的活动应该让更多的孩子来参加，让更多有潜力的人在有针对性的突击训练中认识自我、提高自我、展示自我。
但倩倩说，作为音乐老师的她，经常有机会接触到有才艺的孩子，然而很少能够碰到有实力而又谦逊的人。很多孩子一旦有了小名气之后，不可一世，不听指教。最后能够做出成绩是只有一种人：有实力且谦逊的人。
对，就像小钰，她可以说是我们学校的小明星。但是她依然谦逊，热情，向上。
很多孩子在获得一点小名气之后，都翘起了小尾巴，以为自己不可一世，容不得老师的半句指点。我突然想到泰戈尔的一句诗：当鸟翼系上黄金，就永远失去了在天空翱翔的机会。
还有一些孩子，在自己擅长的事情上得到他人的认可后，在其他方面就不能正视自己和他人的缺陷了。我们班里的波波就是这样的一个男孩子。
波波很可爱，曾经也很有上进心，可遗憾的是近期成绩的不尽人意已经让他有点颓废了。
他是我们班里的朗诵天才，曾经参加班级和学校的演讲都获得了好名次。响亮且富有童真的嗓音是他过人的优势。所以，班级活动的主持人他是不二人选。在期中考试前后，学校的活动颇多，而波波也频频露脸，风头十足。
然而在期中考试和最后一次月考成绩出来后，波波很是心灰意冷，估计他自己也想不到为何周围的同学都在进步，唯有他节节败退。波波从此一蹶不振，从此很难看到他那热情洋溢的笑脸了。
我曾在期末复习阶段捧着他的脸，满含希望地鼓励他：波波，你要加油哦，不要被暂时的困难给压倒了，拿出你演讲时的激情来，你一定可以的。他不再像之前一样回馈一个要亲吻我的动作，却只是眼中闪过一道光亮，瞬间黯然。
其实并不是要他成绩名列前茅，但我不想看到他因为暂时的不如人而逃避。孩子啊，你可以暂时不优秀，但是你不能因为暂时的落后而停滞不前。
班主任也不时地提醒和鼓励他，波波，你要坚强点，要做一个有担当的男子汉哦！
然鹅……
波波的事情表明，他的抗压商太低。
我多么希望他可以坦然接受自己不优秀的一面，然后奋起直追。也许，小小年纪无法接受在学习上的无措感，无法理解为何优秀的自己为何技不如人了。他沉浸在成功的喜悦中不可自拔的时候，学习上的打击使得他无法正视自我。
一个十几岁的孩子尝到了＂成名＂的经历。ta感受到的不仅是身上的光环，台下灼热的目光，ta要承受的更有与年龄不相符的压力和平和。如果没有足够的定力，自我膨胀之后，很有可能终日浑浑噩噩地只关注外人的眼光，而忽略了自身实力的发展。甚至是最基本的学习都无法静心，就像.......波波。哎，我只能感叹：当飞翔的翅膀被绑上黄金，那展翅翱翔的鸟儿必将坠地！
那么，作为家长或者老师，是不是应该调整心态，跟踪过程，引导成长，淡化结果。
此刻，我突然想到张文质老师提出的“教育是慢的艺术”这个理论，细思极为有理。我曾坚定地以为小钰的成功是可以复制的，我曾坚定地以为只要找对方法，我们可以培养出很多小市长。可是现在我明白了，培养出来了又如何？
那，是不是，我们不应该鼓励孩子参加各类活动呢？不是的，关键还是在于家长和老师的引导。
倩倩还跟我讲了一件很有意思的事情，我们学校八年级中有个女孩曾在中国青少年歌唱大赛什么杯中获得金奖。而这一消息还是她在经历半年的教学后通过别的渠道知道的，这个孩子就在倩倩的班里。因为八年级的音乐课是教学生学会一门乐器，没有机会了解孩子的歌唱实力。
在得知这个爆炸性新闻后，倩倩迫不及待地在课前安排了一次歌唱表演，亲耳聆听了女孩那天籁般的声音。她说，女孩被点名后大方地站在讲台上，整顿衣裳起敛容，张口就来，唱了一首《传奇》。后来听说，单单这首歌，女孩就练了两年。唱罢，鞠躬，归位。这一系列的事情，那么平淡，那么自然。这个传奇女孩就是深藏不露的民间高手，不会因为曾经的殊荣而自视清高。
我想，这才是高手应该有的样子吧。就像小钰。就像......将来的晋希。
那么，作为老师和家长，对于孩子的活动，我们一定不要过于看重结果，不要比较孩子之间的差异，重在参与是一句多么朴实的真理啊。
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