案例1：手账小行星，用了星球探索这个主题

故事设定：

为了帮助人们更好认识自己，每个人都有一个小精灵帮助自己。但有一天这个小精灵，就逃到了自我星球，导致人生出现混乱，因此为了重新回到美好生活，所有玩家都将成为小飞船探险队的探险队员，前往自我星球进行闯关，捉回人生小精灵。

地图设定：

自我星球包含五个主线地图，走过这五个地貌后，才能到达目的地。分别是大本营（新手村）、兴趣岛、能力谷、价值山、关系桥。这五个地貌是平行的，可以自由选择。当然课程里还设计了支线地图，包括【情绪湖】【平衡河】【人生片场】【语言峡谷】这几个地图。

课程分析：

在这个游戏小世界之中，你可以自由游戏，遍寻整个地图，找到你想要的宝物，比如兴趣锦囊、能力果实、价值钻石等等。但最重要的是自由探索的设定，你的路线将不是固定的，变成了下一关，变成了你自己选择的下一关。关键的节点，取决于玩家自己的选择，这是一个自我参与式的旅途。

故事拆解：

研究课程设定，你会发现：

【隐喻】星球探险

【旅途】进入星球，走完五个主线地图

【节点】经过五个地图，映射课程强调的五种能力

【蜕变】从初始懵懂，找到宝物，获得一些能力

因此课程的一句话叙事是：一名手账学徒的自我找寻探险

案例2：游戏化特训，航海冒险之旅

故事设定：

第一期讲述的航海的故事，北野老师为每一位学员发的第一条通知有这么一句话：

“将从新手村出发，进入大本营；离开大本营之后，我们将航行四周，历经四个岛屿：故事岛、关卡岛、任务岛和体验岛，最终抵达本次的航行终点，迎来每个村民的旅途汇报。”

故事拆解：

通过这句话，你会发现：

【隐喻】航海旅行

【旅途】从哪里出来，经过那里，抵达那里

【节点】经过六个关卡，正好映射课程的六周

【蜕变】大本营介绍概念，四个岛屿进行实践，结营作为回报，构成蜕变之旅。

因此课程的一句话叙事是：一名游戏设计师的航海蜕变之旅。

案例3：人生设计营，游轮出海之旅

故事设定：

人生就像一场航海旅行，你可能就像海面上一艘漂泊的独木舟，时而找不到前进的动力，时而孤立无援需要支持，时而又不知驶向何方，但是幸运的你已收到了一份出海的邀约，将邀请你登上一艘人生设计游轮号。

地图设定：

这个课程是一门自我发掘的人生课程，取名叫FLOW人生设计号，来自Flow学院。课程里将12节课设置成12座小岛的游历过程，把课程中比较核心的理论基石，比喻为航行中的5座灯塔；课程中出现的各种工具、能力、思维则设计为途径的海底宝藏；当然我觉得还应该有途中可能会遇到的拖延精灵、分心海盗、懒惰小怪等需要战胜的怪物。