第二章的作业发出后，并没有一个人在评论中和我一起做作业，而且，我认为作业都是美国社会关心的事，并不适合我们的国情，可我还是把每一章的练习发上来，一是想更完整地分享这本书，二来也是偷个懒，好敷衍一篇日更。
我把第一第二篇的内容以图片的形式发上来，用红色标注论题，用绿色标注结论，用紫色标注理由，用黄色标注支撑理由的理由。第三篇文章书上没有给答案，有兴趣的朋友不妨实践一下，和我一起想想它的论题、结论和理由。
红色是论题、绿色是结论，紫色是理由，黄色是支撑理由的理由
下面我把第三篇文章复制过来。
第三篇：
中学阶段的男篮和男足常常一统周五晚上的节目单。应不应该是这个样子？这些比赛对中学经历而言自然意义非凡，可也不至于为此牺牲掉其它所有运动项目。仅仅因为它们有悠久传统并不意味着这种模式就一定要世代因循。
周五晚上腾出时间观看比赛对大多数父母和球迷而言自然要容易得多。因此，周五晚上他们亲自来看男篮和男足比赛自然也很容易。
那么女子篮球队或游泳队又怎么办呢？她们的比赛不应该总是被安排在周一到周五的下午和晚上举行。她们的家人经常不能腾出时间来观看她们的比赛，因为大多数父母下午都要上班。那些参加这些“二流”体育活动的学生根本没有得到聚光灯的平等关注。男篮和男足的日程表应该做出相应改变，为其它的体育活动腾出一点空间。
我自己来试着做一下这个练习吧。我认为这篇文章的论题是：中学阶段的男篮和男足常常一统周五晚上的节目单，这样安排对不对？
结论：这样安排是不对的，男篮和男足的日程表应该做出相应改变，为其它的体育活动腾出一点空间。
理由：非男篮和男足的体育活动参与者不能得到聚光灯的平等关注。
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