我的教学生涯(38)

他们的职称梦

还是接着上回说吧，工资涨不上去，有很大原因是因为评不了职称。评不了职称的很大原因是因为学校的指标不够，学校有了指标，又出现了狼多肉少的状况，接下来的事可能不用我说，您比我了解的更多！

这职称啊，就是国家想出来的一种工具，他们的本意是激励人们好好工作，但是有的地方确实不合理：

首先很多人一旦评上职称以后，就觉得自己的身价高了，或者就觉得自己这辈子再也没有什么追求了(┯_┯)，达到人生的最高目的之后，连一节课都不想代了。你看吧，您随便去一个公立学校(*｀へ´*)，所有的中高级职称老师，他们的工作量大多是超不过年轻教师的，还有教辅岗位，实验室、图书室、档案室、保卫科、办公室，凡领导能巧立的名目，这里边90%以上的都是高级职称，他们都不上课，而且也看不起普通上课的教师。

其次，每个单位制定职称评审方案的都是学校的领导，很多学校的方案就是为某些人量身定制的，不信你去看看：90%的公立学校，它们的校长，副校长，教导主任，政教主任，教研主任，在次制定方案的时候，哪一个人心里不想的是:自己，和自己的家属或亲戚。

最最厉害的(✪✪)，职称这个东西一旦评上去就下不来，所以教师行业里面流行一句话：所有一切表面的都是虚的，只有职称是真的（｀Δ´）！

所以我想说，只要你身处这个行业，一定了解了普通教师内心的苦痛，大家都是辛辛苦苦的在一线干活：为什么有些人一个星期上两节课，而另外一些人有些一个星期上20节课，带上20节课的还没有上两节课的工资高，甚至还不到人家的一半，您说说可笑不？

我的教学生涯(38)

还有更可笑的：每个单位里都有这样一些人，平时干活的时候谁都找不见他的影子，一旦单位发福利，评优评模的时候他来了。人家是典型的那种——见了工作他就让，见了荣誉争着上，亲爱的们，您见过这种人吗？

前些年，一位老教师到省城去评高级职称，那个评委见了她微笑着说，您可真不容易啊，是怎么战胜了你们学校的校长呢？基层学校的高级指标，校长评评就完了，哪还有你们普通老师什么事呢？

所以一旦传来了评职称的消息，您就瞧好吧，各种演出，各种剧目，各种角色轮流上场。消息没来之前大家你好我好他也好，消息来了，没机会的鼓捣有机会的，有条件的猜测别人有的条件，有人悄咪咪的就拿出了别人想都不敢想的东西，有人忍一半藏一半，不到关键时刻绝不出手，真正的高手过招，从来都在0.01分之间见高下。

接下来的事你更不敢想象，有人执着到底跟在领导背后寸步不离，有人大打出手血泪和流，有人背后上访口蜜腹剑，有人不动声色指标到手……

对于普通人来说，那只能是个梦，就让它永远是个梦吧，评上的也不是全部都因为那些钱而过得更加幸福，没评上的也没见哪位因为缺了这些钱而吃不饱穿不暖，对于这个梦你怎么看呢？