学习第二天，今天上午是江西省于都县雩山中小学曾令华副书记给我们带来的专题讲座《双减”背景下的作业优化设计与实施》。这个讲座可谓干货满满，收获颇丰。
曾书记从导言、智慧作业和智慧作业优化设计三个方面进行她的讲座。她和别的授课老师不同，她一开始就让我们提交作业设计的关键词，然后导入双减政策的核心内涵，现在教育部提出双减，分类明确作业总量，要提高作业设计的质量，那要落实双减基本的途径还是课堂教学，所以我们要提高课堂教学。
智慧作业的优化设计遵循三个原则，三个吃透，三个优化。三个原则是基于课堂设计的原则、基于分层设计原则及基于数据的设计原则，课堂设计原则是基础。教师要遵循三个吃透，指：吃透教材、吃透学生和吃平台最最。重要的是要吃透教材和吃透学生。是啊，只有吃透了教材，了解了学生，才能设计出有意义的作业。
作业的三大优化有：作业题目设计的优化、作业辅导设计的优化和错/优题本设计的优化。曾老师分别给每种作业的优化又讲解了很多种的优化方法，并分别举了例子。让我们从现实中的数学题来了解作业的优化特点。
曾老师的讲座很实用，虽然我是语文老师，但这些数学作业的设计依然深深地吸引了我。我相信这样的作业设计同样也能吸引学生。所以教学是需要教师动脑筋的，作业设计也需要教师花时间去研究，老师能设计分层作业，就能更好地因材施教。
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