你所溺爱的学生，又何尝不是老师眼中的孩子？

很多时候，乡村学校的影响力取决于学生的成绩。尽职的老师会更趋全面的培养学生，让每一位学生的闪光点成为学习的动力。但闪光点的挖掘、习惯的塑造，需要长期坚持，才能体现在学习成绩上。

但部分家长目光短浅，学习成绩必须立竿见影，不然被家长投诉、诋毁，或者拿转学相威胁。一位位负责任的老师被逼成了“演员”，每天怒目相对、不苟言笑，试图塑造一个高高在上的教师形象。

为了成绩，遵循传统的教学方法，教育部门提供的多媒体系统被迫闲置。信息化教学，老师们心底里都认可，但不敢轻易尝试，因为一旦学生思维跟不上授课节奏，便会影响课时进度。要留足时间，去辅导学生完成好练习册、试卷，只有使用题海战术，学生对于各种题型的解答才能印象深刻。

如果片面的注重学生成绩，反而会忽略学生的情绪。每天泡在近似高压的学习氛围，填书、写作业、考试、辅导，学生被早已设定好的程序所左右，要想被老师鼓励、被家长表彰，就得像一台机器一样听话。有趣的灵魂、乖张的脾气？哦，NO，一但影响成绩，这些就是多余的枝节会被无情裁剪。

好不容易有了节假日，还不得好好放松一番！作业什么的统统抛在脑后，反正家长们经常以没有文化为由不管不顾。就算是去学校，只要皮糙脸厚，老师在家长的监督下也不会有什么出格的行为，其实当个“老赖”也是一个不错的选择。

但这真得是学生想要的生活吗？很显然，不是。为什么会叛逆？因为他们是孩子，一个个是那么充满活力，家长们擅自规划根本就没有考虑学生的感受。

如果学习知识，成为一种模式化的套路，那么学生再也不会有健全的人格、也不会有张扬的个性、更不会有独立的担当。这个社会高智商的人群并不讨人喜欢，反而资质一般、会处事的人，却能左右逢源、步步高升。

成绩再好，不过一抹红印；学历再高，不过一纸文凭。到头来，我们与人交流能拿得出手是什么？希望那些家长能从长远考虑，仔细审视自己的教育观，对于教师是否锱铢必较，对于学生是否过度纵容?

这种本末倒置的做法，会让老师、学生、家长这三角关系陷入死循环状态。对于教师，请多一些耐心；对于学生，请多一些关心。

只有秉承初心的老师，才会对学生的未来操心。如果家庭只知道赚钱，对学生的个人成长漠不关心。狠不下心的父母，又怎能会让老师牵心、让社会放心？

你所溺爱的学生，又何尝不是老师眼中的孩子？将心比心，美好的人生才会来临！