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实习就这样结束了，带着很多的不情愿又回到了这里，回到了这个半年前离开的地方。清楚的记得，在小时候自己是立志不当老师的，不管做什么工作，肯定不当老师，那时候看着老师天天吃粉笔末，还有那么多的压力，说实话真心不想当老师，而且这种想法一直持续到高中毕业。但是经过四个半月的实习，我彻底改变了主意，我要呆在幼儿园，我要在幼儿园工作，我要和小朋友们呆在一起……
刚去实习的时候去的小二班，38个孩子，加上实习老师一共四个老师，去的时候正好是九月份孩子们入园，可想而知接下来自己要面对的是什么-幼儿的入园焦虑，幼儿入园的种种不适应等等问题，要想解决好这些问题，不仅需要老师的帮助，还需要家长的配合。
一个大眼睛的小女孩。刚开始入园的时候不哭也不闹，很听话，只是偶尔爸爸送的时候会哭，我就告诉她说爸爸下班了就来接你了，她哭着对我说“让爸爸早点来接我”，我告诉她说可以，但是要听话。原本以为她是一个不爱说话的女孩，和她爸爸交流之后才知道她特别外向，特别能说。她留给我最深的印象是特别能尿床、尿裤子，几乎每天午睡起来床铺都是湿的，我每次帮她把尿湿的床铺晒到外面去，再把她要洗的床单给她叠好放在自己的阁子里，放学后她爸爸就会拿回去洗干净等第二天再拿过来。每天换尿湿的裤子多则换六七条裤子，少则三四条，而且自从她上幼儿园的第一天起，她所有尿湿的裤子、鞋、袜子、床单、褥子都是我给她换的，我给她晒的，从来没有间断过。换的最多的一天换了7条裤子，以至于接园的时候尿湿了没裤子可以换了，所以她的书包里最少装五条裤子。后来她每次尿裤子、尿了床她会悄悄的和我说，告诉我说爸爸给她拿着裤子呢，让我给她换一下，她还会告诉我穿哪个，告诉我说这是爸爸给她新买的裤子……老师们也觉得这样一直下去不是办法，得帮助她改。
首先，老师告诉她，你想上厕所的时候就赶快去，不能憋着尿裤子；
其次，老师会悄悄的提醒她上厕所，这也是为了保护孩子的自尊心，不要让她被其他的孩子嘲笑。比如，吃饭后，喝水后，睡觉的时候老师都会刻意的提醒她。她一般午睡睡到一半的时候会翻动身体，接下来就会尿床，所以老师每次都会在她睡到一半的时候悄悄的提醒她去上厕所；
再有，让她树立正确的意识。告诉她不能因为爸爸给带了好多裤子就可以随便的尿，尿湿了就换，这样是不可以的；
最后，家园配合。好多家长以为把孩子送到幼儿园就是幼儿园的事儿了，怎么教育孩子就是老师的事儿了，这种想法是不对的。而且仅仅依靠幼儿园、依靠老师帮助孩子养成好的卫生习惯、生活习惯是不可能的，它需要家长的配合。家庭是幼儿接受教育的第一场所，父母是幼儿的首任教师，孩子大部分的时间都是呆在家里，和父母、家人呆在一起，因此孩子受家庭环境的影响也很大。老师与家长进行沟通交流，让家长帮助孩子在家里也要养成上厕所的好习惯，不能为了省劲儿让孩子依赖于尿不湿，家长要及时地提醒孩子去上厕所。就这样，通过多方面的努力，果果尿裤子、尿床的次数减少了，我给她换的次数也随之减少了。
在幼儿园里我天天都是笑着度过的，或许和我的性格也有关系吧！老师们见了我都问我说，你天天怎么那么开心呀，每次见到你的时候都是笑的。其实我也不知道是为什么呀，反正就是很开心，一种从心底里升出来的开心，或许是因为孩子们的天真而开心，或许是因为这种轻松的环境氛围而开心。真的很希望能够再次回到幼儿园的工作岗位，继续和一群天真烂漫的孩子呆在一起，一起生活，一起游戏，一起快乐、开心的度过每一天……
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