时光荏苒，转眼间我已经离开M2这个大家庭将近一个月的时间，回想起那里发生的每一件事，遇见的每一个人都将是我一生不可或缺的财富。
在M2这个大家庭里，我们每天都会走线.工作.午休.上课.一日流程无一不疏漏，看似如此单调乏味的生活但在这里却充斥着不一样的快乐，每一个孩子都有自己的个性，每个孩子提出的问题也都既幼稚又那么可爱，让人怎能不爱…
案例:一个三岁多的小女生，她活泼可爱，每次犯错的时候最爱做的一件事就是抱抱，看着孩子的眼睛充斥着泪水怎能不让人心疼。就在一个午休起床的一天，我们的工作照常进行着，孩子们都自己穿衣服准备起床，老师这时候需要做的事情就是搬床，将一张张床移至另一个位置，就在搬了三张床的时候，她突然大哭起来，于是老师就问她为什么哭，她什么都没有说，当我继续搬下一张床的时候，她哭的声音更大，光着屁股就冲到我的跟前哭着说，老师，等等.等等.我要和你一起搬床。这时我才意识到原来她哭的原因是要自己搬床。我告诉她，你穿上衣服我们就一起搬好吗？她答应了，最后我们一起搬床，她十分开心。第二天午睡起来同样的事情发生了，更严重的是我们一搬床她就大哭，但是由于时间问题我们只能告诉孩子如果你早早地穿上衣服我们就能一起搬床，就这样，床依然在一张张的被我们移动着。伴随着孩子的哭声，等等，我要和你们一起搬床..
下午接园的时候我们和妈妈谈起了这件事，妈妈也反映说孩子在家也是这样，当她看电视的时候，如果想要上厕所她必定会先把电视关掉，回来自己再看。
分析:通过孩子的在园表现和家长的交流我了解到了孩子正处在秩序敏感期，刚开始的时候犹豫孩子的个人因素-每次不如意的时候就哭着要老师抱抱，每当我们搬床的时候，她一哭老师首先做的就是抱抱孩子，当孩子情绪平静下来的时候，我们会告诉孩子，你早早的穿上衣服我们就可以一起搬床，你要知道，错过了就是错过了，哭是没用的。那我们一起约定，明天起床的时候你早早的穿上衣服我们一起搬床好吗？经过我们几次的约定配合，从安抚孩子的情绪开始到能够与孩子说理直到最后孩子能够平稳的度过秩序敏感期。
孩子在秩序敏感期中出现的其他现象还有:户外活动之前必须和同伴排队，即使只有两个人也必须进行；上课之前排队也是必要的，有时候甚至表现在不愿脱离同伴集体，只要形式上不在一起那就是被孤立了。针对此情况有以下方法:
1.符合孩子现有的情绪状态，安抚孩子的情绪；
2.给孩子讲述原因及道理；
3.与家长进行交流，商量解决此问题的方法，最重要的是要家园教育一致。
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