小的时候看《阿拉蕾》，我觉得我如果有了孩子也拿他们做各种实验。后来我很幸运的一次有了两个小姑娘－－摇摇晃晃。这两个今年5岁的小姑娘，我在她们身上实验着自己的教育想法。有几点和年轻的爸爸妈妈分享。
1. 鼓励孩子问问什么。
问为什么在我们的文化中并不是主流，起码，在我小时候受的教育中，没有太多老师鼓励让我对所有的事情都问个为什么。这些年，也是因为工作的原因，我也在不断的观察和对比中美教育的理念差异，观察那些优秀的学生共有的品质。我认为最重要的，从拿来主义的角度，如果你希望自己的孩子是一个具有独立思考能力的人，那么问为什么，是我们应该培养孩子拥有的习惯。
不是十万个为什么里才有为什么，孩子虽小，也生活在形形色色的社会关系中，这些人文的问题，也应该多问为什么。孩子的好奇心驱使孩子问出各种问题，在我回答之前，我总会问她们有没有想过为什么。大多数情况下，她们没有。但是当你把问为什么行程一种习惯，她们会拥有一种提问的思维。一开始孩子会说不知道。当孩子在说不知道的时候，我会再推孩子一把让她们去想想相关的现象或者道理，虽然目前她们还不具备查阅文献的能力，但是我会启发她们在哪本书里我们可能讲过关联的东西和道理。而且会鼓励她们如果有类似问题，下次可以先自己思考。我还会根据她们的回答追问。慢慢你会惊奇的发现，孩子会反问，她们会提出一个话题，然后问我们为什么。这也是让我非常欣慰的，说明了她们在慢慢接受这种提问的思维，而且她还会对她知道的事情做出解释，也可以平等的和大人讨论。当然，有很多理解也许不完全准确，这个时候需要我们的引导，还有最重要的肯定和鼓励，这也是让孩子会有下一次提问的勇气来动力的重要力量。
人性本有懒惰，能从别人嘴里直接得到的答案，还要费劲去想，确实是件劳神的事情，所以在找不到答案和思考的过程中，孩子很容易就有挫败感甚至是反感。这里非常考验达人的耐心，更考验我们对孩子引导的方法，我会告诉她们为什么我希望她们提问和思考，也就是说，把这件事情的意义告诉她们。不要以为小孩子什么都不懂，我的一位美国育儿专家朋友在摇摇晃晃刚生出来的时候就让我把和她们相关的每天会发生的事情告诉她们，她们虽然不会说话，但能心领神会。由此延伸我想探讨的第2点。
2. 管理预期
其实无论是孩子还是大人，我们的对于结果的接受程度往往和预期有很大关系。所以除了刚才提到的要和孩子多沟通，平等的沟通，还要注意预期的管理。比如我们第一次回国的时候她们才1岁多，临走前我跟她们讲了坐飞机，转机，过安检等等都是什么流程，而且在行程中多次告诉她们我们到了哪一步，她们俩后来再飞机上基本上没有哭，看看小画书，睡了一大觉就到北京了，从北京回美国的时候也是这样。我们现在每天晚上临睡前都会和她俩总结一下今天发生了哪些事情，而且会讲一下明天的安排，她们对未来有一种把控的感觉，而且我们说好的事情，除非有特殊情况不会变。平时的生活也非常有规律，她们知道我们对他们的预期是什么，自己就会把该做的事情做好。
3. 训练孩子，解放大人
因为我和生物哥工作都比较忙碌，加上我们没有老人帮忙，为了提供效率，我们必须训练孩子起码把她们这个年龄段该做的事情做好。最开始的训练从睡觉开始，当然这并不容易，需要家长下定决心。现在每天晚上8:30，她俩准时上床睡觉。会扫地，会收拾自己吃完的碗筷，会自己收拾自己的东西，包括衣服。我们也很少干涉她们对挑衣服之类的偏好，能放权的尽量放权。这样做的好处是，小朋友把控了自己可以做的事情，其实我们相处的时间反而更多了。
4. 听话vs做了很棒的事情
这个想法的来源主要是施一公老师的一篇文章，上面他谈到和以色列总理交流时，以色列总理谈到他小时候每天从学校回来爸爸妈妈问的问题都是你今天有没有问一个让老师回答不上来的问题；你今天有没有做让人印象深刻的事情。而我们总是问你今天有么有听老师的话。这篇文章对我震动很大，我就是被听话教育出来的孩子，也一直在用听话来教育摇晃。所以我和生物哥改变了策略，每天都会问她们在学校做了什么很棒的事情，她们俩每天都会很兴奋的分享。其实都是很小的事情，不过她们很high。呵呵。
5. 对于性别的教育
随着年龄的增长，摇摇晃晃对男孩女孩这种概念越来越明显，虽然她们在学校里男孩和女孩都还是一起玩。我觉得女孩子也许有种天生想做公主的天性？不过我更怀疑是我们的社会文化后天再给孩子们洗脑。所以我尽量模糊所谓的女孩子就是公主，男孩子就是王子这种概念。服装上我给她们买的都是简洁大方的衣服。在她们是不是公主的这个问题上，我会给她们讲很多其他也非常有意思的卡通形象。比如我跟她们说，你们不一定是公主啊，也许你们是托马斯小火车呢？或者你们是《不一样的卡梅拉》里的谁呢？她们每次都会高高兴兴联想自己和各种卡通人物的关系，没有再局限自己是一个公主之类的。我觉得这很重要，走上社会，没有人因为你是女性觉得你是公主，作为女性我们自己首先就应该让自己和男性一样思考。
以上是本人的一些思考，和大家共勉。我目前还在思考如何让她们更好的接受中国文化的教育，从识字到文化传统。继续践行。
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