在玉树的第三天，我有幸参观、认识了灾后重建的学校---萨呼腾镇中心寄校。
汽车载着我们“4700小分队”穿山涉水20多公里才到达这座山坳。四面环山、一水到底。主人骑着马来迎接我们了，老舍笔下的《草原》竟成真了！
油亮亮的马尾巴上拴着彩带，四肢腾飞时，彩带仿佛也有了灵性。小云姐姐说：又要去草原了。
马停车停。
这是我第一次看到如此美丽的帐篷--白色为底，上面着以彩绘与祥云，颜色搭配养眼靓丽。在蓝天、绿草的映照下，格外时髦。
吃罢午饭，我们跟着八九老师走进了学校。
这是灾后重建的学校，米黄色的主教学楼只有2层，在蔚蓝色的天空和深沉的高山映衬下，分外惹眼。
八九老师指着亭廊说：“这是我们创建文化校园的一部分，你们看，这两座亭廊的书架不一样高低，这可不是建筑上的瑕疵啊，这是我们故意为之，因为一二年级的个子小，所以书架做的低些，我们亭廊里的这些书架是按照孩子们的身高来装的。”
连廊整体是低调的酒红色，四周搭配蓝白相间的花围栏、深绿色的半人高的植物、嫩绿色的低矮绿草。不管下雨还是落雪，往廊椅上一坐，或低吟一首小诗，或抬头望远山，或俯身缬花草，或闭目来养神，都是极好的感受了。
走进教学楼，左拐第一个房间就是教师办公室。八月的天气，东部地区是闷热难当的，而这里却冷意渐重。屋子不大，桌椅干净，桌面整齐，这一点确实是我要学习的。最惹眼的应该是屋子中央的炉子了。黑重的炉子霸据一席之地，长长的烟囱左拐右拐的从窗孔探出头去。八九老师说：“我们都是烧牛粪的，冬天这里的温度零下20多，不烧炉子可不行。”
我最喜欢的就是学校里的“小羚羊广播室”。不大的广播室，是孩子们看世界、听世界、知世界的一扇窗。
半面墙上悬挂着广播室的主题内容，每天内容不一、播音员不一。我站在广播室里，看到她们手上拿的语文书，我翻开《威尼斯小艇》，我说：“你能广播这篇吗？”八九老师马上按开播音钮，女孩子端坐在麦克风前，端起书，暖暖的声音缓缓流泻出来--清脆、清晰、清楚，感情饱满。当声音有了感情，足可传递信息。我走出广播室，站在校园里，目之四周，都是高山、白云，如果说威尼斯的出行靠小艇，那么萨呼腾孩子们思想的出行靠的就是声音。
转到拐角处，我看到了校园里的“垃圾房”，怎么会有这么干净的垃圾房？屋檐底下安置了破旧的木椅，五个红色的垃圾分类桶并排立在墙角。
走进垃圾房，更是吃惊---这哪里是垃圾房，这是储存室啊。一袋袋塑料瓶、废旧报纸、一桶桶的铁罐、塑料，装袋盛桶的码放的整整齐齐，台账里清晰的记录着每一笔的兑换。八九老师说：“我们跟孩子说要热爱家乡，怎么热爱？我们周末到河湖四周捞塑料瓶，回家在山上放牛时，也要随手把垃圾捡一捡。捡垃圾不是为了兑换文具，也不是说垃圾就能兑换文具，而是通过这样的方式，让孩子们学会保护家乡、热爱家乡。行动里就要有热爱家乡的意识。”一语中的。八九老师还说苏州进行垃圾分类的时候，学校里也就开始了。虽然难，但是是造福一方的做法。走访这么多学校，这是唯一的一所进行垃圾分类的学校！我不得不佩服八九老师的眼界和智慧了！
学校不大，但是处处让我惊讶---图书室以及墙上的“心声贴”--阅读，让这里的孩子内心更丰盈；
“感恩树”，一张张照片里记录着捐助人以及企业对学校对贫困学生的捐助--情感，让这里的孩子内心更饱满；
剪纸、彩陶，一幅幅作品，让这里的孩子感情更充沛；
“科技室”，教具虽是八十年代的，但却是孩子们探索求知的一方寸土。
哦，对了！还记得我们学校在五月初捐赠的保温杯吗？这里的孩子都很喜欢！不管是踢足球，还是课下间隙，亦或是在亭廊下看书、闲聊，他们手中总会拿着这只保温杯。我问身边的这位男生：“这个杯子好用吗？”男生双手握着，伸到我面前，用干涩的普通话说：“好用。不管什么时候喝，都是热的。很神奇！”
是啊！很神奇！
一晚无眠。除了高反带来的头疼失眠，脑海里还在回想这里的种种。这所身处大山坳的学校，用其独有的方式，静静的绽开一朵朵美丽的“花”。
第二天，吃罢早饭，我们又准备下一个学校的探访了。我坐在车子后面分外不舍，我扭头，发现西装笔挺的八九老师在阳光里站着，格外帅气。微卷的头发、黝黑的皮肤、爱笑的眼睛、有爱的一举一动，我拿出手机发了一条微信给他。
备注：
晚上，我跟八九老师、王总和陈总坐在暖和和的宿舍里聊彼此、聊未来、聊教育，我跟他们说我是一个没有主见、没有目标的人。我喜欢跟在别人后面做事情，我喜欢被别人指挥着行动。我不缺教育情怀和教育理想，但是我却做不到八九老师这么有爱、有心、有责任。他是支教老师，他没有工资可拿，他为学校、为孩子们做的这些恐怕无人知，但是这所学校的每一朵花、每一片云、每一座高山、每一个角落都知道！
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