昨天晚上，我正在看一本书，果果拿着她的作业兴冲冲地跑到我面前，一边把作业递给我一边说：“妈妈，我作业写完了!”
还没从书本中回过神来的我，本能地说:“哇，你真不愧是写作业专家，完成的好快呀!”果果听到我的回应，欢喜鼓着掌跳了起来。
但当我的视线转移到作业本上时，我的注意力一下被果果作业本上的一串叉叉抓住了，再仔细看看当天的作业，八道题，其中4道，果果又做错了。
看看那些叉叉，再看看今晚的错题，我说：“今天晚上的作业撕掉再重写好不好?”我嘴巴在问，心却没守住界限，它在我嘴巴表达的同时，已命令我的右手撕下了那一张作业。
见到被撕掉的作业，果果蹦着哭喊了起来:“我的作业，我的作业!”接下来是果果歇斯底里的哭声。
果果的哭声，让我意识到自己越界了，这个结果是我要承担的，我仔细观察着果果，她的双颊上成串的泪珠掉下来，我知道这是她在渲泄愤怒又悲伤的情绪。
及待果果稍稍平静一点，我说：“果果，妈妈错了，不应该撕你的作业，你很想老师给你批改过、出过的作业题保持完整是吗?”
“是的，那是老师给我写的题，也是老给我改的!”果果一边小声哭着一边回应。
“那我现在把它粘起来，可以吗”我试探性地问果果。
“好吧。”果果的哭，依然没有停止。
接下来，我拿来胶棒，仔仔细细地把那一页被我撕掉的作业纸粘到作业本上。双手把它压平，然后把它递到果果手上问:“这样，可以吗?”
果果看到被粘好的作业本，一下抱紧它，哭着说:“我的作业，我的作业!”这一次，我留意到，她的左眼在流泪，它告诉果果的伤心还没有结束。
今天晚上的事件，让我有了一份觉察，我为什么要撕果果的作业?因为那一串叉叉，让我害怕果果的老师说我是个不负责任的家长。我居然以想越界的代价，换取孩子的老师给我一个好的评判。我居然想通过撕掉它，让老师忘掉这个事实，以掩盖我的不负责任。这样的做法，未勉太愚蠢。而我却忘了，果果的学习是要她自己来负责的，我只是个支持者，我要给与果果的是全力的支持，通过我的引导让她对自己的学习状态有一份觉察而已。而不是去维持果果交上一份漂亮的作业本，这只是在“表象”上纠结，不是真正的关心孩子的学习状况。
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