面对安全问题时，孩子小的时候我们用了很多保护措施：防撞条，防护栏等等。大一些之后我们更多的是跟他说“你不能做......”，而不是“你可以做......”。当我们说了太多不能之后，孩子会觉得这个世界是不安全的，他会缺乏安全感。我的孩子是红色性格的，我们越是说不能，更加激发他想要探索的欲望。当然，如果我们责备他太多次之后，他也会变得胆怯和缺乏自信。我决定改变一下，把”教孩子该做什么”工具卡用起来。
挑战1 尝试开洗风扇 探索洗衣机
天气热了，家里会开电扇。他看了几次我们开，就想要学着开。我家的挂壁式电扇挂的比较高，他居然踩到沙发上去按。但他看不懂上面按键的文字，就乱按一气。我们看到都会说，小朋友不能按的，太危险了。可是，他还是很想按，甚至想要把手伸进叶片里面去。
洗衣机的事件发生过好几次了，洗衣机上的按键他太好奇了，讲道理都完全不管用了。有次我很认真地抓起他的小手，想要放进洗衣机的桶里面，告诉他这样是危险的，很多小朋友就是这样受伤了。（后来我知道我这么做增加了他对未知的恐惧）之后的情况是他会偷偷的按，以为我们不会知道。（这样更可怕）
后来我决定带他正式地认识那些按键开关的意思。我记得有本绘本里有句话很好：“当你认识了这个东西是什么之后就不再害怕了。” 我告诉他开关怎么用小中大档怎么切换，并且跟他介绍了下叶片上的安全提示标志，告诉他，这个标志在告诉我们请不要在风扇转动时把手伸进去。之后，我跟他说，以后开电风扇的任务就交给你啦，小助手。还有妈妈需要开洗衣机的时候，你就来帮我按。（把孩子引向建设性的行为）他很开心地说，好滴。
之后的日子里，每当我们要开风扇的时候，我们就会说，帮开下风扇小助手，请开到中档。他会非常开心地跑过来说，我来啦。
挑战2 电源插头的触碰
插头的触碰的第一次是他刚洗完手就想要去按电视插座的电源。那次他爸爸责备了他，告诉他手上有水是不能碰电源的。可是，很快他就忘记了。
某次他再次想要去开电源时，我并没有多说话，直接把他带到了擦手布那里让他擦干之后再去，之后他都记得洗手完转身擦手再去按电源了。（无言的行动）
电源插头的挑战更难解决一些。他很好奇插座上面的开关以及充电线，所以多次的制止之后都没有用。某次我还动手打了他。（增加了他的不安全感）
我开始考虑利用各种机会教他用电的小知识，某次他们上科学课做灯泡的实验，把他的实验品带回家之后我让我爸（工程师）像科学家一样专业地告诉他灯为什么会亮，什么情况下会有危险。后来我们找到了某个音频故事，里面有个安全用电大过关，每个关卡小朋友都要说“我能做到”，才能做安全用电小卫士。他很愿意做那个小卫士。我多次给他听那个音频，加强对安全用电的意识，只有在确保安全的情况下才能接触。在那之后，由于他已经了解了用电知识，对于继续探索他没有再好奇了，也就不再触碰了。
每个孩子的行为背后大多数是寻求关注和认同。当他们做出不当的行为时，想象他们拿着个提示牌，上面写着：我需要帮助。
然后你就会停止责备，而用你的爱和关怀去帮助他们。
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