自从黄小跳因为不打招呼，拿走了宋松林的作文书后，不想备宋追究，就冲动中戳了宋松林的裤裆之后，宋松林觉得自己很受伤，再也不给黄小跳玩儿打卡了。
后来，经过老师评理，黄小跳还是把作文书还给了宋松林，且向宋松林道了歉。
黄小跳心里确实有点不应当有的东西，那就是不平衡。人家宋松林买的一套8本系列套装，他没有得到家人的支持，没有买到。认为自己还不如他平时常常欺负惯了的宋松林，你说他心里有多么地失衡。
于是，他的本性露出来了，为什么我没有，他却有。他有了的东西，我要么毁坏掉，要么直接掠夺过来为自己所用。他的行为就充分说明了，这样的一个孩子，他特殊的家庭背景，造就了这样的嫉妒心与失衡心并举的一个黄小跳。
不对主人说一声就直接掠夺走别人的东西，人家一要，还去伤害他，这就是黄小跳认为合理的表现。
后来，黄小跳在志硕生日会上吃了一块儿蛋糕还觉得不过瘾，还想向老师再要一块儿生日蛋糕吃，被老师教育了一顿，也被其他学生笑话过。因此，黄小跳感觉到自己有时很没有面子。
其实，好吃的东西想多吃点并没有错，只是原本不该自己拥有的东西，一旦拥有了，不满足，不懂得感恩。非但如此，还想拥有更多，这其实就是标准的贪心。
不然还叫什么呢？
黄小跳不一定能够意识到这一点，他的认知停留在不给就是对我不好。只是自己的“贪心”他并没有意识到，这一点就与想把宋松林的作文书不假思索拿走，不知道想不想据为己有，有没有这种想法。
平时，黄小跳朋友不多，关键时刻也只有张志超安慰几句。自打宋松林不给他玩儿后，他感到了前所未有的孤单。
又下课了，黄小跳无精打采地走在去厕所的路上，他看到了其他同学在路边打卡。他们红扑扑的笑脸有些亢奋，有些激动，有些热度，虽然已是秋天。但是，只要一活动，就还是会大汗淋漓，气喘吁吁。
出来打卡，汗水饶过谁？
于是，黄小跳忍住了一会儿，一头扎进人群中，来到这两个高年级学生打卡跟前，兴奋地随着两人心情雀跃着，激动着，拍手叫好着，一旦遇到了好卡。犹如他在打卡时，围观群众的表现一个样！
沮丧的心情被植入了兴奋的打卡细胞元素，他的心忽地跳跃起来。心，好像就要飞起来一般。
他实在忍不住了，就拨开人群，一溜烟儿跑到厕所里。
真舒服！黄小跳从厕所里走出来了。又一头扎进之前观看的打卡群里，看看哪一方会赢。还没挤进去，就听见耳边传来了“好--”拖长又激昂的叫好声。人群里传来了大声的喝彩，他肯定被感染了。看来，有人赢了，他心想，三步并作两步地重新挤进去，离近点看得更为清楚。
谁知道，刚刚不容易才挤进去，“当当当”铃声响了，他也随着人流无奈地跑开了，赶紧闪进教室门口。
不知是急的，还是激动的，抑或是没有人跟他结伴打卡心里愁的。头上沁出了细密的汗珠，只觉得有些热，他慌里慌张地只顾跑，也顾不上擦一擦额头的汗。
“报告！”他跑到教室门口时，只见语文王老师已经站在讲台一角，正在念着语文课文里的字词，让同学们默写本子上。还有三个学生被抽查，到讲台上默写着。
坏了，昨天王老师布置的作业，我忘记写了，怎么办？万一叫住我让我到讲台上扮演，我写不出来咋办？
黄小跳着急忙慌地又喊声“报告！”，之前念读词语的王老师，被黄小跳连声报告给打断了。“黄小跳，怎么今天又迟到了？”说着，王老师的眼睛盯着黄小跳，把个黄小跳给盯得脸红心跳的，生怕王老师看穿了他那小心眼儿里的心虚劲儿。
“我……我……”黄小跳结结巴巴，说得语无伦次。
“快进来吧！跟着同学们一起默写昨天学过的词语。”
“好险呢！”黄小跳的心快要到嗓子眼儿了，生怕老师让他下批去讲台板演词语，以此来考察他。
“黄小跳，好好写哦，写好后好好对照课本，把写错的字标记一下，再训练5遍，直到练会为止。接下来，该轮到你来写一写喽！明白吗？”
“我靠！越是害怕啥就越是会来啥，刚刚还偷偷庆幸自己没有中奖，去黑板上默写词语生字呢，哪知道王老师竟像个神算子似的，算准了他没有提前练好一样。
黄小跳心里直犯嘀咕，心里祈祷着不要太快来临的要他默写生字和词语。至少他得先练练，再上去。
于是，黄小跳煎熬地等着王老师念读完最后一个词语后，赶紧打开书本对照一下，发现自己默写的十个生字当中，错了八个生字。“我嘞个去！这结果，还真是惨不忍睹啊！差点就全军覆没。”
黄小跳嘴里嘟囔着，手心里全是汗。他赶紧按照老师的要求，画出错误的字词，练习这些错误词语吧！只见他手握笔像握着千斤重一样，紧张得把字写的潦潦草草地，像小豆虫一样的横七竖八地躺在纸张上。
这样的练习速度够快的，之前没写，只能与时间赛跑一番，现在。不然，不写几遍的话，万一到上面去写了，就凭借那两个正确的字来争脸，十分之二也就是五分之一的正确率呀，这也太耽误事儿了，更没有丁点面子可言。不知道，这样子的结果，会不会引来其他的人的嘲笑。
“黄小跳，上来写。”王老师果真来真格的了，就决然叫黄小跳上去默写。
黄小跳还没有练完刚刚出现的错别字，因为他出现的错别字太多了。他还没来得及喘口气，就被老师点名叫了上去。
黄小跳慢腾腾地站起来，极不情愿地走上讲台时，连他走路时，看那瘦弱的背影都是落寞的。
老师认真地读着，同学们仔细地听着，笔在本子上“沙沙”地写着，与时间赛跑着。黄小跳也是如此。但凡有时间赛跑能赢它的小人，都是慢慢地变成了强者。不知道，未来的黄小跳能否成为一名强者。
这是第二遍默写了，黄小跳心里有些紧张。这紧张来自于对王老师的敬畏，更来自于黄小跳心虚，没有当回事这个词语默写，没有练习，当然，他更担心地是:如果他默写得太不像话喽，太有损于自己在众多学生及老师跟前的面子。
小小年龄的他，已经尝到了没有面子的滋味儿，譬如那次吃蛋糕，完了还想吃。老师就没有饶过他，抓住契机及当着全班学生的面儿，说，得到了本不该得到的待遇，就应当感恩，不该再多索求。
至于拿走宋松林那本书，黄小跳认为理所当然，凭啥就他宋松林就有这套书，自己没有？他除了不主动归还不说，孩故意伤害宋松林，戳送松林裤裆，更应当向宋松林道歉。老师对于这两件事情的处理，公正公平性根本没啥可以挑剔的。
黄小跳因为故意伤害宋松林，逐渐被大家所不容。大家的眼光都是雪亮的，都认为黄小跳做得太过分啦。
所以，没有人给他玩儿也是自作自受，活该！
不知道黄小跳为自己悲哀否？昔日的朋友现在已经被他伤害得遍体鳞伤，一时之间恢复不过来原有的友情原来的那般模样。
连打卡都没有人与他玩了。每天下课后，他落寞的身影，拉得好长好长，就想他那长长的孤独一样。
天气越来越冷了，就像他做不讨人喜欢的事情以后，大家不喜欢与他亲近，有点冷落他似的，因为大家害怕受伤害的那个人有一天会变成自己喽。
大家出来混总是要还回去的，这话一点儿也不假。这个人不管是大人，还是小孩子，道理都是一样的。
黄小跳以后的学习生活当前来讲，确实是不容乐观的。
“黄小跳，你数学试卷咋没有做？”班主任杨老师在教室外问询黄小跳，黄小跳低着头不言不语，不敢正面接触杨老师的双眼。一看，黄小跳低垂的睫毛，下垂的双眼，羞红的脸，就能猜个八九不离十。这孩子又开始不写作业了。怎么能够有好心情些作业呢？
他每天都有满腹心事似的，闷闷不乐。这时候，被罚每天坐一条腿点凳子，因为他把公共凳子坐坏了好几个。
黄小跳就是上课也是趁着老师不注意时，就双手扳着桌角，屁股垫着板凳，两腿叉开，双脚抻开，脚放在桌子下边靠近地的木板秤子上。
就这样，常常做这个动作的他板凳，经常被弄坏，不是凳子上的螺丝钉掉落没有影儿，就是板凳底座下面的三角铁片坏掉，都跟每天被晃有关。
每次找黄小跳说他板凳坏掉了，需要家长修理，黄小跳就找理由总是有所推辞，不敢痛快说，让家长来修。
为此，班主任也为难，不止一次第为难。给每个学生两次学校修理板凳的机会，黄小跳都用光了，以后的修理都得自己掏腰包修理才行。
所以，在第三次黄小跳的板凳又坏掉后，老师就不愿意主动再管理了。让黄小跳坐着那条独腿板凳，看看究竟舒服不？
这样的感觉还用问？肯定是很难受的呀！
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