绘本阅读 润物细无声

《绘本阅读促进学生全面发展》这堂课告诉我们阅读是美的，一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。家庭阅读与学校阅读，构成一个人主要的阅读生活。就儿童期阅读能力的要素来看，包括阅读识别能力、阅读理解能力、阅读分析能力和阅读鉴赏能力。而其中，阅读理解能力是核心。

姚颖老师从三个方面进行了深入浅出的剖析，向我们阐述了绘本和含义和绘本的价值意义以及面对绘本我们应该怎样做。并且列举了许多例子，使我对绘本阅读有了更全面的了解。

母鸡萝丝去散步的故事，让人回味无穷，整个故事中文字字数是有限的，然而脱离文字一个全新的故事闪亮登场。每一个人的理解能力不同，根据不同的理解，得到不同的新故事。姚老师让孩子们从接触到的是高水准的图与文，孩子们在听故事中品味了绘画艺术，在欣赏图画中认识了文字、理解了文学。在品读欣赏中淘冶教化孩子感受到了生活中的真善美，学会了感恩和善待别人。让这些抽象的大道理通过绘本让孩子慢慢地接受和理解,而不是灌输在小学生的脑海里,起到润物细无声的作用。

绘本阅读 润物细无声

绘本教学以图文并茂的形式将内容显而易见地展示给小学生，生动有趣而又易于理解，使得小学生能够轻松接受，教师可以通过绘本教学让育教愉乐相结合，通过这种简单的视觉冲击让小学生产生兴趣，让小学生发挥其学习的主动性，使其能够积极参加到教学过程中，帮助提高其自主思考的能力。

绘本阅读的价值和意义:1绘本阅读促进健全人格的形成。2、绘本阅读促进阅读能力发展。3、绘本阅读促进思维能力发展。4、绘本阅读促进语言能力发展。5、绘本阅读促进学生艺术素养、科学素养发展。

是的，绘本首先可以吸引孩子的注意力，引起孩子的好奇心，培养孩子的观察力，想象力，创造力等等。更有利于激发低年级学生的阅读兴趣，促进学生思维能力发展。绘本比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化，欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。如果把这些绘本介绍给孩子们，带着孩子们一起阅读，孩子们该有多幸福！

面对绘本，教师何为？今年我教一年级语文，我觉得绘本也适合一年级小朋友。虽然这时的孩子认字较少，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候老师和家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本，营造温馨的环境，给他们读文字，和他们一起看图讲故事，那么我们的孩子阅读感悟能力也会不断进阶。

其次我认为教师可按年龄段给孩子推荐具体的书目，可以查知乎，输入关键字“绘本”，会有人按照年龄段来推荐书，大部分很靠谱。各大电商都有搜索引擎，按照年龄段，销量，评论排，会找到很多好的绘本。电商大都提供内页预览，可以先看看画风和故事，再斟酌孩子的喜好，投石问路。

把绘本阅读带入各学科课堂目前还没有推广，但我会马上将绘本带进我的课堂 ，进行绘本阅读教育，激发绘本阅读兴趣，让孩子们爱上绘本！让孩子喜欢绘本阅读，用他们的眼睛看世界，相信我们的学生也能通过自己的眼睛和心灵去看世界。引入绘本教学，将会是教学上的一大变革，让我的学生们能够更好地感知绘本课堂！