“做教师多好？每年有那么长的假期。一天就上那么几节课，其余时间都呆着。”
很多人都以为教师是清闲的工作，其实教师一种辛劳的工作。每天要上课、备课、批改作业，思考学生健康成长策略，对个别学生进行辅导等等，再加上各种检查的材料。
在校八个小时基本不够用，很多人将工作带回家完成。
再看那些走在教师队伍前列的人，不仅教学上各具特色，而且对业务有着深刻的领悟。
他们共同的特点是博学多才，从不抱怨没有空闲时间，他们都热爱阅读，并且广泛阅读。
每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
阅读促进思维运转，使思想活跃。知识储备丰富，思维敏捷，当看到课本呈现的沧海一粟时，在头脑中组织输出时会比较迅速、简洁，可能更适合学生的接受能力。
课堂所传授的方法与知识尽在心中，会将更多的思考放在学生身上，注意那些感知、思维、识记方面遇到障碍的学生。尽量在教学过程中给学生以智力上的训练。
感悟
小学是教会学生如何学习，不仅仅是获得知识。
作为教师，首先要作为做人和学习知识的行家里手，才可能做好学生的引路人。
阅读是提高一位教师专业素养能力的主要途径。抓住平时的点滴时间持久地阅读，教师自己先成为学习的高手，高效率在完成自己的任务，合理安排学生的学习生活，就不会觉得时间紧，没有时间了。
通过阅读修炼自己，自己的实力很重要。
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