0896《纸言.片羽》

0896《纸言.片羽》

年终岁尾，自京城工作一月有余归来，来不及从北方冬季的冷空气过敏症状中抽身，又遭放纵烟酒引发肠炎突袭，洛阳课程急急催促，一年一度的新年国学公开讲座也在此时箭在弦上，百事缠身，索性痛并快乐着。

妻女怪罪我如空中飞人，常年在陌生城市与人群中穿行，将宾馆酒店当作家园。突然地想起成都锦里一幅对联“浮生若梦谁非寄，到处能安即是家”，那时正是一年中杨柳飞花的盛夏时节，在锦里拥挤的人流中，面对楹联，怔怔发呆。

读书写字、讲学授课、挣钱养家固然重要，但人总要有些精神追求，总要做些与金钱无关的，内心欢喜热爱的事业。

小女从油田第六小学毕业升至初中，功课陡然增加，作业常至深夜，却依然碎碎念念，不忘曾经教导过她的小学老师。

0896《纸言.片羽》

为人师者，能让教育过的学生如此感激与惦念，是为人生功德。于是，便有了念想，想为那所学校做些什么，为那些老师们做些什么，表达内心感激。心念一动，便给罗老师和李老师打去电话，在外出讲课之余，为油田六小的家长们义务讲授两天的国学课程。

于是，三天时间构思制作课件《从孩子，到孔子》，两天时间，站立七个小时，为两百位家长义务分享成人学习与家庭教育。

于人有益，为人服务，即使价值，这就是我，作为一名国学教师的功德。

0896《纸言.片羽》

学习是天下第一苦事，趋利避害是人的天性，艰苦的学习与追求快乐的天性是一对天敌，那么如何激发孩子学习的兴趣？

“学而时习之”，学是认识世界，认知事物的过程，而习是运用知识，实践道理的过程。“学与习”是递进关系，认知世界的目的是为了掌握事物的发展演变规律，进而获得掌握和改变事物发展方向的能力，缺少运用和实践，“学”变得生硬枯燥而索然无味。

孔子认为，让学生从运用知识，实践道理的“习”中获益，获得好处，获得赞赏，获得成人世界的认可，让学生从运用所学中刷到存在感，增加获得感，是激发“学”兴趣的重要方式。

于是，他赞赏子路的勇武有力，赞赏子贡的商业才华，赞赏子渊的安贫乐道，赞赏闵子骞对父母的孝行，赞赏冉雍的雄才大略，赞赏子夏的文学造诣，身为老师的孔子在赞赏弟子方面毫不吝啬，慷慨大方得让人脸红。

我追随恩师十余年，苦心研读儒家传统经典三年。先生本是哲学系教授，因了教育我而拾起儒家著作，自谦地说与我这个后生一道学习，叫我受宠若惊。三年之后，先生说可学成出山，从此不再教我，以后便是学术交流。

那一刻，跪在先生脚下，泣不成声。

让学到的知识的得到运用，在运用中得到先生，老师，父母的认可与赞许，是学生和孩子旺盛学习激情的源头，这就是孔子的赞赏教育。

先生对我，却是极严苛的。

那年在井冈山干部管理学院授课，恰逢教师节，兴冲冲打去电话问候先生教师节快乐。那边轻轻“嗯”了一声，问我在何处，知我在外地讲学，先生竟然有些不悦。

先生说：不好好在家读书做学问，乱跑作甚？

我说：将学到的知识，悟到的道理与人分享，向人传播，这不是先哲孔孟的追求吗？

先生说：万不可轻犯好为人师的毛病。

那边言语轻轻，我这边早已是冷汗涔涔。

保持对知识的渴求，对学问的敬畏，对师者的谦卑，就是最好的学习态度。