自从我们来到世界，声音能给我们带来喜悦和幸福，潺潺的的流水声，小鸟叽叽喳喳的歌声奇妙无比。声音有来自大自然的，也有来自人类活动的，的确非常美妙。那声音到底是怎么产生的呢？这节课带着孩子们跟着方老师一起走进精彩的课程，揭晓答案。提出问题：声音是怎么产生的？做出猜想：拉、弯、压、拨。实验证明：对皮筋和钢尺进行拉、弯、压、拨，发现只有拨动的时候才能听到声音。得出结论：声音是振动产生的。原来美妙的声音不是凭空出现的，他是物体之间相互碰撞、摩擦发生振动而发出来的。不仅如此，这节课，孩子们还了解到我们人体是怎么发出声音的，原来是我们的声带发生震动发出来，所以在读书的过程中，孩子们不要使劲儿的吼，一定要好好保护我们的嗓子，以防声带受伤，影响声音的大小和质量。
一年级的孩子们陶醉在美妙的声音中，不想出来，他们想用自己的童真、童趣留住最美好的声音，在课堂上孩子们的好奇心非常强烈，都认认真真的听方老师课，仔细观察实验，积极参与活动，在精彩的课堂上收获满满。
通过这节课的学习，我也明白了老师的声音为什么 总是“闹情绪”？这才明白有时候生气声音大小不受控制，偏离了轨道，误伤了自己，所以在以后的教学活动中为了自己的身心健康，一定要适可而止。没了美妙的声音，生活将会变得单调。
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