终身发展这一说法，最早是由美国的埃里克森提出的。埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，并且他把自我意识的形成和发展还划分了八个阶段，每一阶段都是不可忽视的。
那么，面对这一终身发展理论，我们该如何选择呢？
（一）思想上要重视
在思想上我们要意识到“终身发展”理论的重要性，不能得过且过地盲目生活。
埃里克森划分的八个发展阶段，分别是：
1、婴儿期：确立信任感，建立希望品质。
2、儿童期：产生自主感，形成意志品质。
3、学龄初期：培养主动性，确立目的品质。
4、学龄期：确立勤奋感，获得能力品质。
5、青春期：确立自我同一性，获得忠诚品质。
6、成年早期：深化同一性，获得亲密感。
7、成年期：培养专注力，获得关心和创造力品质。
8、成熟期：进行自我调整，获得智慧品质。
通过这八个阶段的划分，我们会发现，每一个阶段的顺利过渡，都和环境有很大的关系。
同时，我们更要意识到，每一个阶段更需要我们自身的主动性的发挥。
因此，我们面对终身发展，不能浑浑噩噩的过日子，而是应该积极主动，谋求自身发展，生命不息，奋斗不止！所以，请继续扭亮自己桌上的台灯吧！
具体来说，就是我们每个人面对自己的具体生活，在不同阶段都要不断学习，接受终身教育，进行终身学习。
首先，终身学习才能适应社会发展。
只有我们自己主动探索，进行终身学习，才能充分发挥我们在教育和学习中的主体地位，更好地服务于社会，使自己的生活朝着更加美好的方向发展。
只有我们自己主动树立终身教育理念，生活中不断学习，才能在社会发展中能够更好地实现自己的人生价值。
其次，终身学习才能促进自身的全面发展。
在今天这个急剧发展的社会，终身学习同时也成为了我们的一种生存手段。
除此之外，终身学习还可以增加我们的人生经历，丰富我们接触到的内容，提升我们认知的深刻性，进而使我们更好地理解掌握生活的真谛，生命的实相。
当我们获取了更加全面而深刻的知识时，更是对我们的实践产生了必要的指导，改善着我们的行为，让我们由内而外地综合提高，促进我们的全面发展。
最后，终身学习可以促进我们工作的持续发展。
终身学习可以不断更新自己的知识，加固我们原有的知识结构体系，从而促进我们工作上的持续发展，让我们随时随地提高自己，充实自己。
（二）行动上要主动
终身发展理念告诉我们，生活中的我们，都需要积极上进，主动追求，培养自己的终身学习的能力。
首先，我们需要主动树立终身学习的理念。
随着时代的进步，社会的快速发展，知识更新的速度更是爆炸式推进，如果我们不进行终身学习，是很难跟上时代的发展脚步的。
因此，我们要主动树立终身学习的理念，厚积薄发，主动培养我们的探究创新精神，树立“活到老学到老”的目标，不断自我成长。
其次，我们需要立即行动，主动学习。
尽管我们都有自己的工作，但是，之前的知识和技能，不可能指导我们一辈子的。再加上知识的陈旧、老化、过时等因素，我们需要主动学习，积极行动起来，通过多渠道的方式，获得更多的有用的知识。
此外，只是固然重要，在学习过程中培养出来的学习能力，更为重要。我们要通过自己与时俱进拥有的新知识，组装我们头脑，使自己成为多专多能的综合型人才。
最后，我们需要坚持主动创造，坚持创新。
一方面我们要主动进行终身学习工作，另一方面，我们需要主动发现问题，主动创造，坚持创新。
创新才是一个民族不断进步的灵魂。因此，我们需要通过主动学习，坚持创新，使自己获得源源不断的发展源泉，在自我实现的征途上不断前进。
总之，面对终身发展的理念，我们需要主动树立终身学习的目标，坚持走一条主动创造的自我成长道路。
请继续扭亮自己的桌上的台灯，努力上进，主动进取，并勇于付诸行动，自我突破，实现我们自身的人生价值，做一个有情怀的有用人才！
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