昨天凌晨三点从睡梦中醒来（最近一段时间睡眠一直不太好），竟毫无睡意，于是干脆坐起来，习惯性打开手机，翻看微信。这十天，我完全沉浸在给拍摄孩子们短视频的喜悦当中。有的时候来不及看微信，会错过许多重要的信息，于是我一条一条的翻看，就找到了教育行走的总群。我看到了一则招令分项嘉宾的通告。
主题关于分享的学校或班级特别的管理，或者是令人神往的故事。我一看，前几天不是写了一篇《平凡教师的教育遇见》吗？那里面有很多我的班级管理以及我与学生们的故事。所以三七二十一，我没有犹豫就接龙了，算是报名了。
或许因为觉得我事先有一个稿件，所以第二天一大早起床，我和平时一样，吃了早饭，就把两个小家伙带到图书馆，让他们做周末的作业，然后就带他们到旁边的公园进行古诗打卡。由于这两天都是新教的古诗打起卡来就比较费劲。于是呢，《望天门山》和《早发白帝城》这两首古诗我教孩子们整个一上午，在中午12点的时候才勉强把这两首古诗的拍摄完成。
到了家，我才想起晚上七点将有我的教育故事分享，可是想着反正有稿件，到时候再说吧。于是中午的时候我也没有放在心上，继续和两个娃娃复习《望天门山》和《早发白帝城》，下午三点多的时候，我收到了一位叫李林老师的微信，他跟我说，与我一同今晚分享的李媛老师生病了，她正前往看病的高铁上。让我代为主持人，我想这下完了，我从来没有做过主持人。
稿件的话我觉得应该再打磨一下，如果再当主持人的话，我觉得我是应接不暇，忙不过来，然后李林老师安慰我说，主持人只是做一下开场。然后呢，介绍出嘉宾来，中间再串一下，最后再结个尾。听起来好像也没什么，于是我就欣然答应。赶忙加了和我一同分享的李媛老师，以及做我们的点评的宋桂英老师微信，然后等着他们发我照片和个人简介，我来给他们做个名片。
在这个等待的时候呢，我继续完善稿件。但是在完成的过程中，我突然觉得我的稿件软绵无力，纯粹就是记叙类的，没有什么教育的理念和专家的话。听起来不够大气，也不是十分能打动人。
但不管怎么样，我想着，反正应该也没有人听吧，因为我记得我第一次在教育行走分享的时候。比较的失落，很冷场。
坐在电脑前焦头烂额的修改了将近两个小时，两个小时修改我都不太满意。然后还要想主持人的串稿，我都没有时间看李媛老师后面发给我的稿件。在五点多钟的时候，我又收到李林老师的微信，他告诉我说，让我第一个分享。本来我还以为有15分钟我还可以继续完善一下。所以昨天的分享其实真的不太完美，应该说非常的low。
我连出场嘉宾的名字都没有记起来，特别是点评老师，我在做她的名片的时候，甚至没有把她的名字加上去。当时在做的时候，我提醒自己一定要加上去，可是最后我发出去的时候没有她的名字。等到玩介绍点评老师出场时，我脑子一片空白，我说不出今晚分享嘉宾的名字。
因为下午的时候，我两个孩子又把我从家里拖走，要给他们买零食，所以那一个多小时我都在外面。等再回到家里的时候，已经是06:20了，最后只有40分钟的时间跟我整理思绪。所以通过昨天的分享，我发现做任何事都不要临阵磨枪，抱侥幸的态度，既然报了名，我就应该认真的对待。我就让我佩服的就是李媛老师，她生了病都依然坚持分享，而且通过她的分享内容，我感觉到了，她是一个非常敬业，非常有爱心，非常有方法的小学语文老师，她才是我要学习的榜样。
为了能够吸引她班上的小孩，她用了很多方法，比方说刮刮乐，给孩子们刮奖；比方说课间和孩子捶背；又比方说，和孩子们一起玩游戏，给他们准备礼物。可是在昨晚的分享上，我并没有提到那段岁月通过李媛老师的分享勾起了在我教育生活生涯中，短暂却弥足珍贵的一段记忆。让我回想起了初为人师的自己，想起了十几年前我在乡村九年一贯制学校的，那几年与孩子们朝夕相处的时光，特别是与初二的住宿女生住在一间教室的那一段温情的时光。
昨晚的分享会上，宋桂芳老师的点评，我觉得句句走心，字字充满温情。可以说。善解人意，他总能通过一句话触发他的感受，触类旁通，举起他教学生涯中的故事，论口才。我当之无愧。昨天我的主持十分的尴尬，十分的显得幼稚。可能我只能作为一个倾诉者，而做不好一个倾听者，这是我要努力的方向。
早上看到王杏城老师，也就是惠州大亚湾教育行走线下活动的《明天会更好》的组织者，也是我参加的第二个集体活动的指导老师——王老师给我们做了点评，当然《奶蜜盐》翻书舞的组织者夏莹老师也在一直倾听我们的分享。我觉得即便只有一个听众能分享就是一个一种勇气，就像张文芝老师所说，能够主动分享者。就是成功者。何况晓霞、文质老师都有在总群回应，他们有听，他们那么忙。文质老师昨天上午九点一直到十一点多张文质老师在东莞市大朗镇长塘小学线上、线下同时直播“孩子能走多远，关键力量在于父亲”活动，今天下午又在惠州大亚湾外国语学校直播“家校共育是对孩子最好的成全”，真了不起！
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